一把雨傘圓溜溜(2)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 1）歌曲的旋律線有什么特征？它怎樣去描繪“碧綠的河水”、“無邊的稻田 ”、“淺藍(lán)色的群山”、“雄鷹在飛翔”？ （ 2）師生討論，并引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形譜。 三、音樂活動(dòng) —— 創(chuàng)造與實(shí)踐。 學(xué)生跟錄音學(xué)唱 。 跟著伴奏有感情的把高聲部旋律完整的演唱一遍。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 回復(fù) 舉報(bào) 網(wǎng)站工作室 7 樓主 | 發(fā)表于 2020118 20:09:00 | 只看該作 者 用優(yōu)美、和諧的聲音演唱合唱歌曲。（主題 A） 聽主題 B，并畫出其圖形譜，進(jìn)行比較。 三、歌表演 思考：怎樣把歌曲的意境表現(xiàn)出來？分小組討論。《一把雨傘圓溜溜》 導(dǎo)入：在夏天的某一天，三位學(xué)生在回家的路上，突然遇上了一陣大雨，其中一位同學(xué)有傘，如果你是那位有傘的同學(xué)你回怎么做呢？ 聆聽范唱，思考：三位學(xué)生在大雨中他們是怎么做的呢？ 用 2/4 的指揮圖式來感受前一部分的效率。 自由討論 各組展示。
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