5市書香校園創(chuàng)建文稿(編輯修改稿)
2025-09-11 21:26 本頁面
【文章內容簡介】 閱情況，避免圖書流失。 校園櫥窗的利用和管理 第 4 頁 共 8 頁 學校利用校園櫥窗為大家展示 “ 教師讀書團隊風采 ” 、 “ 讀書小明星風采 ” 、各類同讀共寫活動剪影、師生同讀共寫作品等等，這塊閱讀平臺很好地激發(fā)了師生的讀書興趣和熱情。櫥窗由專人負責定期更換內容，將學校讀書方面最前沿的信息帶給大家。 三、開展讀書活動，激發(fā)讀書熱情。 愛因斯坦有句至理名言。 “ 興趣是最好的老師。 ” 因此我們開展了豐富多彩的 讀書主題活動，把 “ 讀書 ” 和 “ 活動 ” 緊密結合起來，激發(fā)師生讀書的興趣和熱情。 開展教師讀書活動： “ 最是讀書能致遠 ” 讀書演講比賽 比賽活動分三步進行，第一步，教師撰寫演講稿，第二步，在年級組內試講，第三步，推薦參加學校演講活動。比賽采取評委會當場打分的方式，評選出 一、 二、三等獎?；顒拥拈_展切實起到了激勵讀書、鞭策讀書的效果。 “ 我最喜歡的讀書名言 ” 展示活動 由老師自己創(chuàng)編或選擇自己喜歡的讀書名言制作成卡片，統(tǒng)一時間同一地點進行展 示，這一活動旨在激發(fā)教師的讀書熱情。 讀書沙龍系列活動 比如。教師讀書心得交流活動、好書推介活動等。通過活動 第 5 頁 共 8 頁 老師們之間增加了交流，增長了見識，得到了啟發(fā)。不是有這樣的說法嗎。你有一個蘋果，我有一個蘋果，互相交換，各自得到一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想。這就是分享，這就是收獲。 “ 我和書的故事 ” 讀書征文比賽 活動倡導全員參與，每位老師都將自己如何讀書，如何以書為友，如何汲取書籍的營養(yǎng)等這些內容以樸實而又流暢的語言表達出來。老師們 都談到了自己讀書的切身體會，文筆流暢，感情真摯。 開展學生讀
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