5區(qū)人事局爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)會(huì)議致辭(編輯修改稿)
2025-09-11 19:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 求、認(rèn)真聽(tīng)取機(jī)關(guān)、基層對(duì)人事工作的意見(jiàn)，對(duì)意見(jiàn)建議 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 收集匯總、歸納整理、及時(shí)反饋。大家結(jié)合征求意見(jiàn)情況，對(duì)照“ 三個(gè)代表 ” 要求，尤其按照 “ 五個(gè)不讓 ” 的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，認(rèn)真反思查擺問(wèn)題，有沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)布置的工作在我手中延誤 。有沒(méi)有需要辦理的事情在我手中積壓 。有沒(méi)有工作差錯(cuò)在我的手中發(fā)生 。有沒(méi)有冷落來(lái)辦事的同事 。有沒(méi)有影響黨的 形象。查找部門(mén)和個(gè)人在工作、思想、作風(fēng)、紀(jì)律方面存在的突出問(wèn)題。在反思自查的基礎(chǔ)上，召開(kāi)民主生活會(huì)，采取自己找、相互提的方式，集中查擺問(wèn)題。針對(duì)查擺的突出問(wèn)題，有針對(duì)性地制訂整改措施，做到邊學(xué)邊改、邊整邊改，確保整改取得實(shí)效。通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我們看人事干部是否真正達(dá)到了 “ 五個(gè)明顯 ” ，即思想上是否有明顯提高，政治上是否有明顯進(jìn)步，作風(fēng)上是否有明顯推進(jìn)，學(xué)習(xí)收獲是否有明顯轉(zhuǎn)化，看組織人事干部是否堅(jiān)持學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。把邊學(xué)邊查、邊學(xué)邊改、邊學(xué)邊建、邊學(xué)邊樹(shù)作為一個(gè)有機(jī)整體。 堅(jiān)持邊學(xué)邊改，學(xué)以致用。 在 “ 深入學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識(shí) ” 階段，部機(jī)關(guān)全體同志對(duì)照文件找差距，查不足，開(kāi)展了 “ 三個(gè)一 ” 和“ 四查、四比、四看 ” 活動(dòng)，即幫扶一個(gè)受災(zāi)戶，組織一次調(diào)研或提一條合理化建議，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的理論文章 。一查思想、比學(xué)悟、看品質(zhì)，二查工作、比干勁、看貢獻(xiàn)，三查作風(fēng)、比修養(yǎng)、看形象，四查
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