人教版八年級下詩詞曲五首詩課件1(編輯修改稿)
2024-12-28 01:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物來興起對前朝人物和事跡的慨嘆。 后兩句是議論 。假使這次東風不給周郞方便，那么雙方就要易位，歷史形勢將完全改觀。 由敘事引發(fā)議論 。 借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩人英雄無用武之地的 抑郁不平 之氣。 思想感情： 興感之由 未銷蝕的鐵戟 是前朝之物 感慨詠嘆 若非東風之便 歷史將會改寫 表現(xiàn)英雄無用武之地的抑郁不平之氣 告誡統(tǒng)治者不要有僥幸心理 文天祥 ： (1236～ 1283)，初名云孫， 字天祥， 改字宋瑞，又字履善， 號文山， 吉安（今江西縣名）人。 宋理宗寶佑四年（ 1256）考取進士第一名。歷任湖南提刑，知贛州。恭帝德佑元年（ 1275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。臨安危急，奉命至元營議和，因堅決抗爭被扣留，后冒險脫逃，擁立益王趙罡，至福建募集將士，進兵江西，恢復州縣多處。后兵敗被俘至元大都，終以不屈被害。 封信國公 。 作品有 《 文山先生全集 》 作者簡介： 過零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死！留取丹心照汗青。 這是一首詠志詩。祥興元年（ 1278）十二月，文天祥兵敗被俘。第二年元月，元軍出珠江口，進軍南宋最后據(jù)點崖山，文天像被押解同行，過零丁洋時寫了這首詩，決心以死殉國。后來元軍統(tǒng)帥張弘范逼他招降宋軍抗戰(zhàn)將領(lǐng)張世杰等，文天祥嚴正拒絕，說：“我自救父母不得，乃教人背父母，可乎？”遂出此詩以明心志。張弘范見詩中辭意堅決，“但稱‘好人！好詩！’竟不能逼?！? 資料： 辛苦遭逢起一經(jīng)， 干戈寥落四周星。 回想我早年由科舉入仕歷盡苦辛，如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個周星。 山河破碎風飄絮， 身世浮沉雨打萍。 國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍。 疏通詩意 惶恐灘頭說惶恐， 零丁洋里嘆零丁。 惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。 人生自古誰無死， 留取丹心照汗青。 人生自古以來有誰能夠長生不死，我要留一片愛國的丹心映照汗青。 疏通詩意 首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？ 頷聯(lián)“風飄絮”“雨打萍”比喻什么？ 寫了個人和國家的兩件大事： 一是 21歲讀經(jīng)書入仕途；二是在國家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。 “風飄絮”比喻國家命運慘淡，危在旦夕；“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。 頸聯(lián)兩人個“惶恐”兩個“零丁”各有什么含義“表達了作者怎樣的思想感情？ 尾聯(lián)表明了詩人怎樣的氣節(jié)？ 前者各表地名，后者各表心緒。 寫出了形式的險惡和境況的?？?。 表明詩人舍生取義，以死明志的決心。 通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)詩人 憂國之痛 和愿意 以死明志、為國捐軀 的豪情壯志。 思想感情： 敘事 步入仕途 起兵抗元 國家危難 命運艱辛 形勢險惡 境況?？? 抒情 舍生取義 名垂青史 比喻 對偶 追憶 抗元經(jīng)歷 ,表現(xiàn) 憂國之痛 和 以死明志 、 為國捐軀 的豪情壯志 蘇軾 ： (10371101)北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士， 眉州 眉山（今屬四川）人。因反對王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以
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