蓮葉青青教學設計2(編輯修改稿)
2024-12-28 00:56 本頁面
【文章內容簡介】 看插圖，祖母種荷花的表情，體會 “ 一臉欣喜 ” 。 ［相機板書：十分］ 再練習朗讀， 體現(xiàn)對關鍵詞語的理解。 引讀 2－－ 4自然段， 思考：讀到這兒，感動我的是什么？ 從荷花種植、生長的整個過程我們都深切地體會祖母確實非常喜歡荷葉。因為是 特別 喜愛，祖母下的功夫才會 “ 令人吃驚 ” 。 可 是這一年的夏天，祖母做出了一件讓我們想不通的事。 四、品析 57自然段 體會關愛 大屏幕出示閱讀提示，請生讀。 （ 1）仔細閱讀讀課文 57自然段，想想祖母為了給小孩兒治病是怎么做的？又是怎么說的？ （ 2）用自己喜歡的符號標出重點語句，讀給小組內的同學聽，想想你們從中體會到了什么？ 小組學習， 教師巡視。 全班交流 ，適時點撥。 （隨機交流。學生交流過程中，師適時點撥，并相機指導學生有感情地朗讀課文。） 4 A、 “ 祖母 絲絲地 吸著冷氣，好象要替那個小孩兒忍受痛苦。 ” （大屏幕出示） （ 1）、請生讀。 （ 2）、交流：你體會到了什么？追問：主要是從哪些詞體會到的？ （ 3）、看圖想象：這個孩子的瘡到底有多嚴重？（全班交流）小孩滿頭都是又紅
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