交通與通信發(fā)展帶來(lái)的變化教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-28 00:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法建港。③黃河流量小且泥沙含量大，有的年份斷流時(shí)間很長(zhǎng)，航運(yùn)價(jià)值不高。 總結(jié)出交通運(yùn)輸方式對(duì)聚落分布的 影響。 初步掌握閱讀資料獲取信息的能力。了解影響交通運(yùn)輸方式和布局對(duì)聚落分布的影響。 探究活動(dòng) 2：交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落形態(tài)的影響 圖2 圖3 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 交通運(yùn)輸和布局對(duì)聚落形態(tài)的影響 ①提供圖 4~6 ②展示導(dǎo)學(xué)問(wèn)題：判斷圖 4 和圖 5 中哪一個(gè)屬于我國(guó)南方的聚落？說(shuō)出判斷的理由。試著描述出這兩個(gè)聚落的形態(tài)。 隨著交通運(yùn)輸方式和布局的變化，聚落形態(tài)會(huì)呈現(xiàn)怎樣的變化呢？試設(shè)計(jì)表格來(lái)說(shuō)明。 ③對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。 ④對(duì)交流的成果組織評(píng)議，最后給予準(zhǔn) 確評(píng)價(jià)。 ①小組內(nèi)交流，討論，提出新的疑問(wèn)。討論過(guò)程中記錄員及時(shí)填寫“小組合作 學(xué) 習(xí) 研 討 過(guò) 程記 錄表”，如表 1 所示。 ②小組組長(zhǎng)整合每個(gè)成員的個(gè)人觀點(diǎn)，與其他組交流展示。 ③ 2－ 3 個(gè)小組分別投影已經(jīng)完成的表格（表 2），并讓發(fā)言人交流小組成果，其他組可提出補(bǔ)充意見(jiàn)，發(fā)言人回答其他組成員的質(zhì)疑。 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，掌握交通運(yùn)輸方式和布局對(duì)聚落形態(tài)的影響的內(nèi)容，建構(gòu)本課的重點(diǎn)知識(shí)，并培養(yǎng)協(xié)作能力。 圖4 圖5 表 2 不同交通運(yùn)輸階段城市的空間形態(tài) 發(fā)展階段 古代 近代 現(xiàn)代 陸路 水路 公路 ,鐵路興起時(shí)代 快捷交通、綜合運(yùn)輸 城市分布 沿大道 沿河 沿交通干線 更靈活多變 形態(tài) 團(tuán)塊狀 帶狀 星狀 立體化、城市群 案例 邯鄲 揚(yáng)州 鄭州 略 探究活動(dòng) 3：交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)揚(yáng)州的影響 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 交通運(yùn)輸方式和布局對(duì)揚(yáng)州的影響 ①投影材料和圖 7~8。 ②展示導(dǎo)學(xué)問(wèn)題：有沒(méi)有同學(xué)熟悉揚(yáng)州
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