分數的初步認識-教學設計x(編輯修改稿)
2024-12-28 00:19 本頁面
【文章內容簡介】 ？ 引導學生把場景圖中的食品 平均分 。 (1)把 4 個蘋果平均分成 2 份， 每人分得多少 ? (2)把 2 瓶礦泉水平均分成 2 份， 每人分得多少 ? (3)把一個蛋糕平均分成 2 份， 每人分得多少 ?（一半） 一半可以用 哪個數來表示呢 ?要表示“ 一半 ”就要學習新的數 —— 分數。揭示課題： 分數的初步認識。 二、合作探究，學習新知 (一 )認識 1/2，會寫、會讀 1/2。 討論：把一個蛋糕平均分成兩份， 可以 怎樣分 ?引導學生用圓紙片帶替蛋糕分一分。學生折紙并反饋 （ 突出每一份同樣多 )。 思考：把一個蛋糕平均分成了兩份， 每 份就 可以用分數 二分之一來表示。 學生拿出手指 跟老師 比劃寫 1/2。 教師借助板書讓學生理解 1/2 的含義。 學生閱讀教材 98 頁，說說 1/2 各 部分的名稱及各部分表示的含義。 現(xiàn)在你知道每個小朋友可以分到多少蛋糕了嗎？ 試一試 （ 1）、我們已經認識了
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