4論思想政治教育的四重特性(編輯修改稿)
2025-09-11 16:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主義的誕生，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想政治教育學(xué)的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；列寧創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 思主義理論指導(dǎo)俄國(guó)革命和蘇維埃政權(quán)的社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)社會(huì)主義從理論變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的偉大轉(zhuǎn)折，使無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想政治教育理論得到了創(chuàng)新發(fā)展；中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)的過(guò)程中，將馬克思列寧主義與中國(guó)革命和建設(shè)實(shí)際相結(jié)合，先后形成了馬克思主義中國(guó)化的兩大理論成果 —— 毛澤東思想和鄧小平理論，極大地豐富和發(fā)展 了馬克思列寧主義的理論寶庫(kù)，為思想政治教育奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。正是因?yàn)轳R克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的指導(dǎo)，思想政治教育才有了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，這是思想政治教育的理論前提。 其三，采用的是一整套科學(xué)的實(shí)施方法。方法是否科學(xué)決定著我們的行動(dòng)是否能取得成效， “ 當(dāng)精神一走上思想的道路， …… 它可以立即發(fā)現(xiàn)，只有方法才能夠規(guī)范思想，指導(dǎo)思想去把握實(shí)質(zhì)，并保持于實(shí)質(zhì)中。 ” ［ 2］思想政治教育的科學(xué)性還在于其擁有一套科學(xué)的研究方法。譬如，獲取思想政治教育信息過(guò)程中的文獻(xiàn)法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、社會(huì)調(diào)查法等；思 想政治教育操作過(guò)程的理論教育法、實(shí)踐教育法、批評(píng)與自我批評(píng)法等基本方法；疏導(dǎo)教育法、比較教育法、典型教育法、自我教育法、激勵(lì)感染教育法等
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