4領(lǐng)導(dǎo)班子作風建設(shè)情況專題調(diào)研報告(編輯修改稿)
2025-09-11 16:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 泛傾聽教師意見不夠。 “ 以人為本 ” 的管理思想沒有入腦入心。個別同志工作方法的簡單，辦事作風的拖拉，辦事效率低，沒有充分調(diào)動 第 3 頁 共 5 頁 起教 職工的積極進取的精神和敬業(yè)精神。 （四）思想作風方面。教條主義、經(jīng)驗主義等問題在領(lǐng)導(dǎo)干部身上不同程度地存在，以人為本觀念、責任意識、宗旨意識等尚不牢固。 （五）學(xué)校在工作制度、學(xué)習制度、學(xué)校發(fā)展等方面的建章立制還有待進一步完善。學(xué)校開展活動不夠活躍，形式單一。 （六）對新課程改革的支持力度不夠。主要表現(xiàn)在給教師進行教研活動的空間不夠，相互交流、溝通的時間不夠，學(xué)校經(jīng)費緊張對教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的投入不夠。 三、努力的方向： 為了切實搞好黨的群眾路線教育實踐活動，搞 好領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)活動，引領(lǐng)廣大教師把心思、智慧和力量凝聚到 “ 堅持科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園 ” 這個主題上來，學(xué)校將以高度的責任感、務(wù)實的工作作風，狠抓整改措施的落實，確保在今后的工作中取得更大的成績。 （一）加強學(xué)習，提高領(lǐng)導(dǎo)班子、教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。要健全學(xué)校學(xué)習制度，制定詳細的學(xué)習計劃，采取集中學(xué)習、專題輔導(dǎo)、個
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