【文章內(nèi)容簡介】 自己情緒的能力，冷靜地分析、妥善地處理同學間或師生間等的不和諧現(xiàn)象。 這次培訓讓我們收益頗豐，我以后將努力在教育教學中落實好，把各項工作做得更好。 2024年 7 月 15日 第四篇：育人為本基本制度全員培訓心得體會育人為本基本制度全員培訓心得體會 為全面推動育人為本基本制度的落實，進一步促進廣大教師深入理解各項基本制度內(nèi)涵，切實辦好人民滿意教育，按照市、 第 11 頁 共 22 頁 縣教育局的統(tǒng)一部署，我鎮(zhèn)小學全體教師于 2024 年 7 月 16 日—— 17 日在紅河鎮(zhèn)中學舉行暑期育人為本基本制度全員培訓 工作。通過學習，感受頗深，現(xiàn)將我的點滴體會總結(jié)如下： 學校的工作千頭萬緒，育人是第一位的工作。要堅持育人為本，在學校，學生是中心，沒有學生就沒有學校；對國家和社會來講，學生就是學校的產(chǎn)品和標志，沒有學生的充分發(fā)展，就沒有學校的辦學活力、學校的地位和未來。各項教育工作都要始終圍繞育人這個中心，教師要熱愛學生、無私奉獻。 一、創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境育人，促進和諧 優(yōu)美的環(huán)境是孩子健康成長的搖籃，可以使受教育者在道德和思想情操方面受到感染和熏陶，能起到潤物無聲，潛移默化的作用。試想一下：當一個人 跨進非常安靜的閱覽室，他會產(chǎn)生一種連咳嗽一下都不自在的感覺，更不好意思大聲喧嘩。同樣，當一個人步入窗明幾凈、地面如鏡的大廳里，他會產(chǎn)生一種怕踩臟了地面的感覺，無論如何也不會吐上一口痰。反之，如果一個人走進某個很臟的場所，他也就會隨地亂扔果皮、紙屑。所以，在每個新學期開學前，我都要組織老師把整個校園打掃得干干凈凈，把學生用品、衛(wèi)生工具放置到妥當?shù)牡胤?，使學生一進入學校就會感受到一種整潔、守紀、勤學、向上的氛圍。 蘇霍姆林斯基曾強調(diào)，要讓學校的每一堵墻壁都會說話，這里比喻，實質(zhì)上是要求學校注重建設良好 的育人環(huán)境，把學校營 第 12 頁 共 22 頁 造成一個環(huán)境優(yōu)美、富有學習氛圍和良好行為秩序的 “ 教育小區(qū) ” 。記得我剛到珠岙小學上任的時候，由于我們是新搬遷的學校，一切都空白，在我的帶領下，這幾年校容、校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，如：校訓上墻，樓梯口設置文明警示語，樓道懸掛名人畫像，展示學生作品，硬化美化綠化校園。通過良好的育人環(huán)境的創(chuàng)造，學生的文明習慣大有好轉(zhuǎn)，特別是一些從村完小撤并過來的學生，改掉了許多不良的行為習慣。 二、創(chuàng)建平安校園，保障和諧 近年來的校園暴力慘案給我們一次又一次的敲響了警鐘，創(chuàng)建平安校園是我們 學校一切工作的首要任務，我狠抓 “ 六個落實 ” ，努力創(chuàng)造平安校園環(huán)境。 落實安全責任：安全是學校辦學的保障，因此，學校將安全工作列入教師考核內(nèi)容，實行 “ 一票否決 ” 。努力實現(xiàn)五個“ 每一天 ” 。即： “ 學校安排好每一天，教師指導好每一天。學生成長好每一天，家長滿意每一天，社會認可每一天 ” ，把五個“ 每一天 ” 的實現(xiàn)情況，當作學校檢測自身工作成敗的重要依據(jù)。 落實工作制度。工作制度是約束、督促、檢查完成工作任務行為的自我監(jiān)督的一面鏡子，學校不斷完善充實安全工作的各項規(guī)章制度，建立學校安全意外事故處 置預案制度。做到有章可循、違章必究，不留盲點，不出漏洞，保障安全無隱患。 落實值班制度。強化門衛(wèi)工作制度，在上學期我們在原 第 13 頁 共 22 頁 有門衛(wèi)的基礎上，再選派兩名責任心強的專職人員參加值班，同時實行校務人員、教師值班制度，對來校人員以及上課期間師生請假離校做好登記，為學校安全把好第一關。 落實檢查排險。學校定期對教室、宿舍、食堂、體育設施、學生活動場所的安全事宜進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理不留任何隱患。 落實安全教育：樹立 “ 以人為本，安全第一 “ 的思想，增強師生安全意識，提高安全防 范能力。學校經(jīng)常開展一些安全教育系列活動，如：安全知識競賽、征文比賽、主題大中隊會等，定期召開家長會，建立《家長聯(lián)系卡》，充分利用校訊通，積極與家長進行交流溝通，尋找共同的教育方式，保證學生安全。 落實重點防范： 為確保學生安全回家，每天下午放學，值周領導、教師、都到校門口維持秩序，指揮疏散學生，待學生安全離校后，教師方能離校。 三、抓課程改革，推進和諧 堅持 “ 育人為本 ” 的原則，把學生在德、智、體、美、勞諸方面協(xié)調(diào)發(fā)展作為培養(yǎng)目標，狠抓教學常規(guī)，深化基礎教育課程改 革，努力形成生動活潑的現(xiàn)代化的教書育人環(huán)境。 搭建實施課改的舞臺。教育是充滿愛的陽光事業(yè)， “ 育人為本 ” 就是要體現(xiàn)以學生為中心，以育人為己任，母愛給學生 第 14 頁 共 22 頁 以成長的生命，師愛給學生以發(fā)展的生命，開展改革，師資是關鍵，針對我校教職工隊伍現(xiàn)狀，我們以提升教師教學水平為本，實施 “ 科研興校 ” 戰(zhàn)略目標，著力培養(yǎng)和鍛造一支適合學校發(fā)展的品德高、業(yè)務精、能力強、觀念新的的師資隊伍。通過 “ 集體備課 ” 、 “ 課例研究 ” 、 “ 說課交流 ” 、 “ 優(yōu)質(zhì)課評選 ” 、 “ 精品課展示 ” 等教研活動，規(guī)范和提高教師的課堂教學水平，培養(yǎng)和鍛造一批青 年教師，使他們真正成為 “ 學習型、反思型、研究型 ” 的個體。以常規(guī)管理為抓手，以教研活動為載體，提高教師對新課程課堂教學的駕馭能力。針對新課改中出現(xiàn)的問題及困惑，鼓勵教師積極收集資料，暢所欲言，交流研討，從而共同進步。努力探索適合學生身心發(fā)展需求