4良好班風(fēng)的營(yíng)造交流材料(編輯修改稿)
2025-09-11 16:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 部不僅僅是使用，更重要的是培養(yǎng)，培養(yǎng)了才能保證干部逐漸成長(zhǎng)。工作中，要堅(jiān)持把班級(jí)日常管理工作交給學(xué)生干部去做，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的能力。一般來(lái)說(shuō)，干部上崗的一開始要跟得很緊，對(duì)班干部的每一項(xiàng)工作，事先都要提出指導(dǎo)意見，事后要和同學(xué)們一起評(píng)價(jià)他的工作，該表?yè)P(yáng)的地方表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的地方批評(píng)，再教給他們以后處理類似問(wèn)題的方法。然后逐步放開手，讓他們獨(dú)立工作。比如，班級(jí)的衛(wèi)生工作以及午會(huì)期間的班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題等都可以在小干部的帶領(lǐng)指揮下做得很好。這樣，班主任也許在開頭的 期間比自己把一切都管上還要辛苦， 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 但是當(dāng)班級(jí)的日常事務(wù)逐步由學(xué)生干部以一種規(guī)范的管理承擔(dān)起來(lái)之后，老師就有了更多的時(shí)間去解決學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等需要更多時(shí)間和耐心的問(wèn)題了。 平時(shí)要盡量創(chuàng)造條件，讓班干部獨(dú)立地開展工作。除重大事情由班主任作主外，一般的日常事務(wù)原則上班主任少干涉、少插手，盡量放手讓班干部獨(dú)立干。幫助他們克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身素質(zhì)。所有的干部分工要明確，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，協(xié)調(diào)合作，共同做好班務(wù)工作。當(dāng)然，對(duì)小干部的工作班主任要看在眼里，肯定在心里的，對(duì)于那些工作有魄力的班 委，要撐足了他們的后勁，要讓他們放手去做。一些小干部在工作中難免會(huì)得罪一些同學(xué)，班主任要當(dāng)著全體同學(xué)的面，肯定他們做的工作，并把一些難得的機(jī)會(huì)讓給他們。當(dāng)然除了工作能力的培養(yǎng)以外，班主任也不能忽視班干部們的品格培養(yǎng)，一定要求他們 “ 心中有集體，心中有他人 ” 。 三、處理好班級(jí)矛盾是營(yíng)建良好班風(fēng)的保證。 在班級(jí)中往往有個(gè)別學(xué)生的個(gè)性與班級(jí)集體有些不太和諧，容易影響優(yōu)良班風(fēng)的形成。對(duì)這樣的學(xué)生，我們要想辦法完善他的個(gè)性，要科學(xué)的改造他性格中的缺陷。對(duì)此，可以采取 “ 明用暗攻 ” 的策略， “ 明用 ” 是指在 班會(huì)上提出此種現(xiàn)象加以分析，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)共同討論這種現(xiàn)象的利害。利用班級(jí)集體的輿論力量來(lái)讓他能夠?qū)@種問(wèn)題有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)并約束他的行為。 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) “ 暗攻 ” 就是找學(xué)生私下談心，正確引導(dǎo)，使他們明白自己的某些缺點(diǎn)，從而自覺(jué)調(diào)整自己的行為，完善個(gè)性修養(yǎng)，爭(zhēng)取做到一把鑰匙開啟一把鎖。 比如我們班級(jí)有一個(gè)學(xué)生對(duì)老師很沒(méi)禮貌，找他談心他總是陽(yáng)奉陰違。真的很令人頭痛，讓人惱火。后來(lái)班里個(gè)別同學(xué)與課任老師發(fā)生矛盾沖突，在班中造成不好的影響。我就借此及時(shí)召開了班會(huì)，討論 “ 學(xué)生與老師談話應(yīng)持什么樣的態(tài)度。
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