【文章內(nèi)容簡介】 兩年多，盡管他們的表現(xiàn)確實不令人滿意，但是在班上他們的沒有“市場”，就當(dāng)然不會影響班上整體的風(fēng)氣?？傊?，對良好的班風(fēng)的培養(yǎng)方法是多樣的，究竟哪種更適合于你，更適于你的班級，那一定要根據(jù)客觀實際靈活運用。二、怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)確實是兩個不同的概念，但是，二者卻又是相輔相承的關(guān)系。抓好了班風(fēng)有利于學(xué)風(fēng)，反之，抓好了學(xué)風(fēng)也會促進班風(fēng)的建設(shè)。一個班級，如果班風(fēng)學(xué)風(fēng)端正，全班同學(xué)能夠做到爭分奪秒，形成良好的競爭氛圍，互幫互學(xué)，使同學(xué)之間形成比、學(xué)、趕、幫、超的良性互動局面，那么，班級的正氣必然上升，凝聚力也會得以增強，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量也會隨之提高。那么，如何培養(yǎng)一個班級濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，“良性的互動局面”呢？確立奮斗目標(biāo)，用好目標(biāo)激勵 人們常把奮斗目標(biāo)、理想比作火車的枕木、航行的羅盤。沒有枕木，火車就無法風(fēng)馳電掣；沒有羅盤，航船就沒有方向。可見，目標(biāo)、理想不是可有可無的點綴品，而一個人的靈魂，一個人生命的動力。那么，班主任一定要根據(jù)本班實際確立奮斗目標(biāo)，一定要要求學(xué)生根據(jù)自己實際確立奮斗目標(biāo)，進而根據(jù)目標(biāo)督促學(xué)習(xí)、激勵學(xué)習(xí)斗志。奮斗目標(biāo)無論是班級還是個人都一定要確立遠(yuǎn)期、中期、長期的奮斗目標(biāo)。我無論是哪個年級，都特別強調(diào)這一點。就以高05級9班來說吧，高一時，我就向?qū)W生提出了奮斗目標(biāo)：一年“脫貧”，二年“致富”，三年“奮小康”。意思就是高一結(jié)束，甩掉年級落后的帽子走到中游；高二結(jié)束，從中游擠進年級前列；高三時，要沖上平行班的前茅。學(xué)生一聽，不少缺乏信心，都張著一雙疑惑的眼睛。因為雖是平行班，但入校時，一期下來，排名偏后，除了語言處于中上外，其余各科都落后。我就鼓勵他們說：“你們知道自己向上的優(yōu)勢是什么？”學(xué)生說不知道。我就說：“那就是踏實。讀書需要什么時候？需要的就是這種踏實的精神。有了這種精神，書就能讀好，成績就能上去！”為了堅定學(xué)生的信心，我就給他們講我高02級10班的情況。那個班，高一時成績也是年級偏后，高二上期成績居中，但從下期開始，學(xué)生成績上去了，沖到了平行班的前列。高考無論本科上線還是專科上線都處年級平行班的前茅。他們靠的是什么？靠的就是盯住一個目標(biāo)，踏實加勤奮的精神。我相信你們憑著踏實勤奮，三年后也會站到那讓人感到驕傲的平臺上的。學(xué)生有了信心，明確了目標(biāo)，心往一處想，勁往一塊使，學(xué)習(xí)勁頭更足了，學(xué)風(fēng)更濃了，成績也上去了，目標(biāo)也基本實現(xiàn)了。高二時，班級綜合評估（成績、活動、流動紅旗）獲年級前茅，班級被評為市級先進集體，進入高三的幾次大型考試，成績都處世哲學(xué)平行班第一，高考學(xué)生上三本線總?cè)藬?shù)位居年級平行班第一，班級被評為了省級先進班集體。挖掘?qū)W習(xí)動機，滿足動機需要 一切學(xué)習(xí)行為都是由動機引起的，學(xué)習(xí)動機是認(rèn)知學(xué)習(xí)的重要的必備條件之一。理想的學(xué)習(xí)動機應(yīng)受其內(nèi)部力量驅(qū)使，是通過滿足學(xué)生被尊重與自尊的需要來激發(fā)的。學(xué)校教育中學(xué)生最大的需要是得到教師和同學(xué)們對自己的承認(rèn)。對他們的表揚應(yīng)重在是否努力了，努力的程度怎樣；是否在原基礎(chǔ)上有所提高了，提高的幅度如何。為此，期中考試、期末考試都要進行認(rèn)真總結(jié)，對成績優(yōu)秀的學(xué)生、進步特別大的學(xué)生（哪怕本身成績還很不好），不僅要在班上表揚，而且還要在家長會上表揚，并且要進行物質(zhì)獎勵。對成績不甚理想，但只要是盡力的學(xué)生都要選準(zhǔn)場合加以肯定，決不輕易在班上嚴(yán)厲地批評挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對于確實有問題的學(xué)生則進行個別談話。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就能持久，班級的學(xué)風(fēng)就能得到保證。狠抓常規(guī)管理，努力提高成績學(xué)風(fēng)濃厚與否，這與班級學(xué)習(xí)常規(guī)落實到位與否有關(guān)。常規(guī)抓得好的，班級學(xué)風(fēng)就濃，學(xué)習(xí)成績就好。所以，班主任要幫助科任老師選好科代表，科代表隊必須得力，催交作業(yè)，協(xié)調(diào)科任老師與學(xué)生都需要體現(xiàn)科代表的能力。開展適量活動，營造學(xué)習(xí)氛圍 活動指學(xué)習(xí)活動。班主任可以開展有利于營造學(xué)習(xí)氛圍的讀好書活動，組與組之間，男女同學(xué)之間的活動，優(yōu)生與差生之間的“手拉手”、“一幫一”活動等等。總之，培養(yǎng)班級的學(xué)風(fēng)很多，“條條大道通羅馬”，只要能夠適合你的班級，你都可以學(xué)習(xí)魯迅的“拿來主義”，借用一下也無妨。班級管理是一門藝術(shù)，如何在班級這個舞臺上導(dǎo)出特點導(dǎo)出成績，這確實需要我們進一步努力的探究。相信，我們在座的各位一定能夠在這個班級管理的舞臺上展示出你們的才華，成為一名優(yōu)秀的導(dǎo)演的。第三篇：提升班級管理力,營造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)提升班級管理力，營造良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)劉志紅2013年11月29日各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任：大家下午好！很榮幸有這樣一個發(fā)言的機會。在座的班主任比我有經(jīng)驗的更多，比我有激情的班主任也不少。我受寵若驚地在這里給大家談?wù)勎規(guī)О嗟膸c體會，望各位多加指教才是。一、提升班級管理力明確班干部的工作職責(zé)我的想法是這樣的，每一個班干部都該有該做的事，不能讓一個班干部閑著，閑著就形同虛設(shè)了。樹立班干部在班級中的威信及地位我向全班灌輸一個這樣的理念：“凡是老百姓能做的事，別找小組長；凡是小組長能做的事別找科代表；凡是科代表能做的事別找學(xué)習(xí)委員；凡是各委員能做的事別找正副班長；凡是班長能做的事別找班主任。”現(xiàn)在班干部們也一直是按我這個理念去做事的。這兩三個月來，我班班干部在管理班級事務(wù)上發(fā)揮了很大的作用。學(xué)校和年級安排下來的任務(wù)，我只需轉(zhuǎn)發(fā)短信到班長那，工作就會完成。校運會、家長會那些人員的安排全由班干操作，我都有點驚訝于班干部挑選工作人員的能力。曾經(jīng)有一個晚自習(xí)課，我班突然停電，當(dāng)時我在隔壁班上自習(xí)，我只聽到停電那一瞬間學(xué)生有一陣騷動，一會兒，當(dāng)我走進漆黑的我班教室時，我很欣慰地發(fā)現(xiàn)班長和紀(jì)律委員一前一后地在維持紀(jì)律。后來他們安安靜靜地在我的允許下拿出了小手電以及手機的照明燈，在看書或?qū)懽鳂I(yè)，就這樣度過了一節(jié)多課?，F(xiàn)在比較成功的應(yīng)該是科代表的培養(yǎng)，當(dāng)老師不在場的時候，科代表可行使科任老師的權(quán)利管理紀(jì)律，布置作業(yè)等。團支書、班長會不定期地召開會議；學(xué)習(xí)委員也兩周召開一次科代表會議；當(dāng)然了，每一次班干開會的內(nèi)容，團支書都有一本筆記本詳細(xì)地記錄下時間、地點、與會人員以及會議內(nèi)容，我只需偶爾翻開就大概能明白他們因何事何因而召開會議。二、營造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)關(guān)于這點我一直在探索和實踐當(dāng)中。主要談這段時間我做的幾件工作吧。召開了男生會議我在光棍節(jié)那天下午第九節(jié)課召開了主題為《男生就該有男生的樣》的男生會議。其中談了男人的擔(dān)當(dāng)；談了為何現(xiàn)今社會流行“女漢子”的說法；我告訴他們要互幫互助，要團結(jié)友愛。有一次晚自習(xí)第三節(jié)課，班上的女生大部分不懂理科的題目，我班男生就像個老師似的在講臺上給他們講了一節(jié)課，而且還能控制好紀(jì)律。據(jù)說我班男生還利用課余時間去隔壁班講解。男生不會英語，女生就教他們讀。利用班會、家長會有目的地進行教育或鼓勵每節(jié)班會課我都會對近期班內(nèi)出現(xiàn)的問題進行精心設(shè)計；家長會上，我發(fā)給家長的分?jǐn)?shù)條上都有我的評語，課件上有學(xué)生參加各項活動的照片和獲獎情況。據(jù)學(xué)生反映，家長很高興看到這些。在我的語文課上適時地進行教育。如我班有“七大嘴”，話特多。我就會委婉地說一句“有時候，學(xué)會傾聽也是一種美德。”這樣的一句話比你說“安靜，不要吵”要有效得多。有學(xué)生的周記上寫自己要下決心努力學(xué)習(xí)，但課堂上卻開小差，我會告訴他：“在你的文字和行動上我讀懂了什么叫做矛盾。”有學(xué)生經(jīng)常暴露一些社會的黑暗面，我就會說：“只有你的心里充滿陽光，你的世界才能芳香滿園?！钡取Ｎ业闹v話到此，謝謝。第四篇：營造良好班風(fēng)營造良好班風(fēng)，鍛造先進集體醫(yī)學(xué)檢驗系07級本科三班事跡材料醫(yī)學(xué)檢驗系07級本科三班是一個由37人組成的的集體，從進入河北北方學(xué)院開始，在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們相親相愛，團結(jié)一致，攜手共進，在所經(jīng)歷的歲月里取得了一個又一個的驕人的成績。在37人組成的團體中，匯集了超出人數(shù)能力范圍內(nèi)的才能和智慧。在學(xué)習(xí)中，他們始終保持認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的標(biāo)準(zhǔn)，不斷的向困難挑戰(zhàn)。在生活中，他們始終擁有積極，奮發(fā)，熱情洋溢的態(tài)度。在一個積極向上的班委團隊的帶領(lǐng)下，檢驗07級三班在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級管理和思想道德上都取得了驕人的成績。一、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上對于一個班集體來說，班風(fēng)是班級的靈魂、班風(fēng)是班級建設(shè)的核心、班風(fēng)是引領(lǐng)他們前進的旗幟?！鞍囡L(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績好”，檢驗07級三班班委將樹立良好班風(fēng)放在班級建設(shè)工作的首位，嚴(yán)格遵照校規(guī)進行管理，督促同學(xué)