【文章內(nèi)容簡介】 極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當中。班級制定了班級管理制度，強調(diào)紀律的重要性，加強制度建設(shè)，為其他工作的開展提供了先決條件。對于班級班費的使用，三班制定和實行班費統(tǒng)一管理制度。開展班級活動時，班費的使用要經(jīng)過班干部的討論。同時要求所有的班費使用要有票據(jù)，使班費的使用做到有據(jù)可查，突出班費使用的公開化和透明化，使同學們了解班費的使用情況也使班費真正的為班級建設(shè)所用，切實做到班費的統(tǒng)一收取和合理支出。綜合測評是班級對學生綜合素質(zhì)進行量化評定的標準，三班依據(jù)同學們學習，工作，課外文體活動的參與和獲獎情況，進行量化評定。確實做到公平、公開、公正，使班級建設(shè)更趨制度化、規(guī)范化。在全體班委和同學們的努力下，該班從未出現(xiàn)違規(guī)違紀的事情。在量化制度和同學們的共同努力下，該班有多次受到學校和學院的表彰和獎勵，所有的成績?yōu)閯?chuàng)建優(yōu)秀班級打下了堅實的基礎(chǔ)。河北北方學院2002002009“天使杯”足球聯(lián)賽中獲得一次團體第一、兩次第二的好成績；，該班多名同學參加，并代表醫(yī)學技術(shù)學院取得了良好成績在2009校五人制足球賽上獲得團體第三名；在大學生藝術(shù)節(jié)期間，我班同學踴躍參加，在各類活動中均獲得優(yōu)秀名次。2007—2008該班有二名同學被評為北方學院“優(yōu)秀學生干部”，一名名同學被評為遼東學院“優(yōu)秀團干部”，二名同學被評為暑假優(yōu)秀實踐個人。貧困生問題一直是檢驗07級三班班委特別關(guān)心的問題。檢驗07級三班是一個團結(jié)友愛，齊心協(xié)力的溫馨大家庭，特困生就是這個大家庭中倍受呵護的孩子。剛?cè)胄５臅r候，班級及時開始了冬補工作。在班委同學的共同努力下，使貧困生暖暖和和地過冬，安安心心地學習。對于一年一度的“特困補助”，檢驗07級三班班委總是提前準備，深入宿舍了解困難同學的情況。在班級篩選評困生時，班委成員總是竭力多爭取幾個貧困生指標，為貧困生以后的生活帶來優(yōu)惠條件，給他們生活更多希望。由于工作做的細致到位，班級上報的申請補助的同學都得到了及時的補助。班委同學還積極的為特困生尋找勤工助學崗位，為相當一部分有困難的同學解決了實際問題。在學期中間，班委同學積極為特困生同學聯(lián)系勤工助學崗位，比如：為學生餐廳幫忙，打掃教室衛(wèi)生，做家教等等，他們可以利用課余時間做這些工作，既不耽誤學習，又可以解決經(jīng)濟困難。到目前為止，該班的十幾名貧困生有一名在肯德基兼職，有一半以上在學校的勤工助學崗位，還有一些做著家教工作。這些業(yè)余的工作對于減輕貧困生的經(jīng)濟壓力，增強他們的自信心有著積極的影響。每逢佳節(jié)倍思親，在中秋節(jié)這個團圓的日子里，同學們，特別是那些外省的同學，不能和家人團圓，但這個溫暖的集體讓他們體會到家的感覺。在中秋節(jié)晚上，他們舉辦了別開生面的中秋晚會。同學們品嘗著精美的月餅，觀看著精彩的節(jié)目，一個又一個妙趣橫生的游戲讓參與的同學們臉上無不流露出燦爛的笑容，還有許多多才多藝的同學們的傾情表演也為整場晚會增光添彩。像這樣的事情已經(jīng)成為他們生活中最熟悉的部分，細細想來卻又如此的珍貴和感人。常常有人說：這是一個物質(zhì)比任何時代都要豐富的時代，也是一個情感比任何時代都要匱乏的時代。然而，在檢本三班這個大家庭中，他們所能感受到的從來都是溫暖和愛，是絲絲縷縷存在于心中和生活中的真情。雖然只有短短的兩年時間，他們的心卻早已緊密相連。三、思想道德建設(shè)上在團支部建設(shè)中，他們以“依法治理，民主管理”為宗旨，加強制度建設(shè)和干部隊伍建設(shè)，正確處理好內(nèi)部的關(guān)系，民主決策、科學治理，增強團體意識，對外樹立良好的整體形象。結(jié)合團支部自身情況，他們制訂了一系列規(guī)章制度，使團支部的各項工作走向制度化、正規(guī)化，系統(tǒng)化。認真搞好團務(wù)日常工作，積極落實團費收繳、推優(yōu)工作，積極開展批評與自我批評，關(guān)心團員，舉辦各種各樣的文體活動。通過這些工作融合同學之間的關(guān)系，更重要的是，為他們開展各項工作提供了有力的組織保障。在過去的兩年里，該班共有2人被評為“優(yōu)秀團干部”8人被評為“優(yōu)秀團員”。到目前為止，黨組織重點發(fā)展對象5名。四、文化活動上檢驗07級三班現(xiàn)有成員37人，兩年多來，在全班同學的共同努力下，積極參加校組織的活動，都取得不錯的成績?，F(xiàn)階段他們的目標是讓每個同學獨立自主地，身心愉悅地投入到學習實踐和社會實踐中去，在德、智、體諸方面的實踐中，在學校、家庭、社會全方位的學習和社會實踐中，通過不斷的探求，積極的體驗，成為基礎(chǔ)扎實、具有自主發(fā)展能力，今后可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)的大學畢業(yè)生。本班同學關(guān)心和支持本班在學院、系擔任社會工作的同學，許多同學都取得了優(yōu)秀的成果。本班同學侯曉峰，擔任校學科部部長。并被評選為“社會實踐積極分子”本班同學孔海波，擔任校宣傳部部長，并被評選為“優(yōu)秀團員”。本班同學劉文娟，擔校校辦公室部長，并被評選為“社會實踐積極分子”。本班同學張依，擔任校辦公室部長，并被評選為“優(yōu)秀團員”。本班同學白楠，擔任校青協(xié)副主席，并被評選為“社會實踐積極分子”。本班同學孫樹才，擔任學院學生會體育部部長。五、尾聲兩年來，我們認真學習，積極實踐，開展了一系列有意義的活動。有成功，有失敗，有歡笑，有淚水，但更多的是收獲。我們用辛勤的汗水成就了今天小小的成績，但是我們知道成績是屬于過去的，我們是屬于未來的，而未來的路在我們腳下。我們將繼續(xù)滿懷信心，布滿激情，不驕不躁，按照我們的“班級文化”繼續(xù)向更高更遠的目標共同邁進。醫(yī)學檢驗學院醫(yī)學檢驗系本科三班第四篇：淺談如何建設(shè)良好班風淺談如何建設(shè)良好班風沈家寨小學付麗琴小主任，大學問。涉足教壇僅一年，卻情不自禁地感嘆：“這個主任不好當?。　卑嘀魅问鞘虑樽疃嗟闹魅巍獙W校布置的事情多，一點一滴都需要班主任轉(zhuǎn)告給學生，并且安排好學生工作。學生的事情多，特別是一年級學生，很多事不會處理，所以班主任必須親力親為。所以，一個班主任，細心、耐心、恒心是非常重要的。就拿班風建設(shè)來說吧。不同的班級有不同的風氣，有的班團結(jié)友愛，互相幫助，勤奮刻苦；有的班循規(guī)蹈矩，老實聽話，令行禁止；有的班矛盾重重，弄虛作假，勾心斗角；有的班散散漫漫，亂亂哄哄，糊糊弄弄；有的班師生對立，結(jié)交團伙，橫行霸道；有的班虛榮奢侈，互相攀比，玩物喪志；當然外界環(huán)境影響是主要因素，但是往往在相同環(huán)境中，學生水平近似的班級，經(jīng)過一個階段的發(fā)展，形成完全不同的班風。一個班的風氣是友伴群較量的結(jié)果。班風是一個班級特有的風貌、或整個班級的風氣。它是班級絕大多數(shù)學生言論、行動和精神狀態(tài)的一種共同傾向或表現(xiàn)。班風的好與差，對班級的每一個成員都能產(chǎn)生積極或消極的潛移默化的作用。班風好的班級，學生絕大多數(shù)能健康生長。由于“共生效應(yīng)”，差生也能帶好，而班風差的班級，好學生都可能“隨波逐流”而放松對自己的要求，對學生成長很不利。特別對一年級剛?cè)雽W的小朋友，良好的班風對他們更為重要。怎