建設(shè)良好班風(fēng)--促進(jìn)班級(jí)發(fā)展(編輯修改稿)
2025-09-01 06:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地促使良好班風(fēng)的形成。確定目標(biāo)應(yīng)遵循“求大同存小異”的原則，這里的“大同”是指班級(jí)共同的奮斗目標(biāo)?！按笸钡拇_定必須是在摸清“學(xué)情”的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班具體實(shí)際，一定要注意制定的目標(biāo)切實(shí)可行，為班級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生所認(rèn)可。同時(shí)，我們還要注意求“小異”——學(xué)生個(gè)人的特長和小目標(biāo)。一是充分發(fā)揮學(xué)生特長，為班集體的各項(xiàng)活動(dòng)添光增彩，是形成本班特色班風(fēng)的重要組成部分。二是鼓勵(lì)提倡學(xué)生進(jìn)行健康的自我成長目標(biāo)設(shè)計(jì)。三是在實(shí)施的目標(biāo)過程中，要注意學(xué)生個(gè)體差異，引導(dǎo)學(xué)生各自從我做起，從現(xiàn)在做起，持之以恒，逐步實(shí)現(xiàn)。四、科學(xué)的制度是班風(fēng)建設(shè)的保證俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。制度對(duì)學(xué)生是一種重要的教育手段，它是個(gè)人品行人格自我評(píng)定的內(nèi)在尺度，對(duì)行為起到規(guī)范和約束作用，因此要達(dá)到建設(shè)良好班風(fēng)的目標(biāo)應(yīng)有科學(xué)的班級(jí)制度作保證。所謂科學(xué)是指一個(gè)班的班級(jí)制度既要符合學(xué)校整體的大環(huán)境，又能照顧到本班的具體情況；既有全校學(xué)生必須遵循的“大規(guī)矩”，又有班級(jí)特色的“小規(guī)矩”；既是強(qiáng)制性的必須，又是班上絕大多數(shù)學(xué)生的自覺認(rèn)同。從管理學(xué)來說，班級(jí)制度應(yīng)是具體的、明確的，什么可以做，什么不可以做，做了是對(duì)或是不對(duì)，都應(yīng)讓學(xué)生一目了然。制度重在遵守，落實(shí)是關(guān)鍵。是否落實(shí)可以從集體和個(gè)體兩個(gè)方面去進(jìn)行考核檢查。集體指定期對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出不足，以揚(yáng)長避短。分析不足時(shí)要找出產(chǎn)生問題的原因，提出糾正的措施和方法。平時(shí)，班主任根據(jù)自己的觀察，任課教師的反饋，班務(wù)日志的記載，對(duì)普遍存在的問題，可及時(shí)
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