4科學區(qū)域觀察記錄優(yōu)選3篇(編輯修改稿)
2024-09-11 16:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 很能干的調(diào)色員，我會調(diào)制出各種各樣的顏色，并且我還會調(diào)制出那里沒有的顏色哦。我自信的說。真的嗎。孩子們不可置信的看著我。我拍拍胸大聲的說： “ 是的，不信你們能夠考考我。 ”丁溪說： “ 教師我喜歡橙色你能幫我調(diào)出來嗎。于是我用畫筆取出了一部分紅色，然后又 用畫筆取出了一部分黃色，將他們均勻的調(diào)和在一齊，不一會橙色漸漸的出現(xiàn)了。孩子們看到他的變化，開心的拍起來手，嘴里還不停的說道教師你真棒。你們想玩嗎。想。這是孩子們有回到了自我的位置上，學起我剛剛的樣貌玩了起來。不一會 就聽到徐海軍說： “ 我要變盒教師不一樣的顏色 ” 于是他挑選了藍色和紅色開始玩了起來觀察分析： 區(qū)角材料投放時，我投放了四種主要的顏料，旨在引導并根據(jù)顏色調(diào)色出不一樣的顏色，從而發(fā)現(xiàn)兩種顏色火鶴后會產(chǎn)生不一樣的變化。錢藝豪小朋友一下子就被顏色寶寶吸引住了，并請來的其他的小朋友進入 區(qū)角。這種形式貼合幼兒心理特點，就能 第 4 頁 共 6 頁 激發(fā)幼兒對活動的興趣。在顏色對碰示范過程中我覺得自我走的太急。我想，科學區(qū)要讓幼兒明白了才能夠動手實驗，但自我總是想小朋友做不好的，肯定會出差錯的，越這樣想越?jīng)]有到達預設的效果。這活動主要是讓幼兒明白兩種顏色混在一齊能夠變成另一種顏色。幼兒對鮮艷的顏色十分敏感，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，從而產(chǎn)生濃厚的探索愿望。因而在后面的活動中孩子們都玩得十分投入。 教師是孩子的引領者要時刻把握好教育目標，根據(jù)
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