4某領(lǐng)導(dǎo)班子主題教育階段工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-11 15:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 其他黨員領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合分工協(xié)助抓，著力推動(dòng)主題教育深入開展。 二是工作推進(jìn)實(shí)。突出務(wù)實(shí)、求實(shí)、落實(shí)，力戒 形式主義和 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 官僚主義，以好的作風(fēng)開展主題教育，不對(duì)寫讀書筆記、心得體會(huì)等提出硬性要求 。 調(diào)查研究不搞走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式調(diào)研 。 檢視問(wèn)題不大而化之、隔靴搔癢，不避重就輕、避實(shí)就虛 。 整改方案力求實(shí)事求是、具有可操作性，堅(jiān)決反對(duì)整改落實(shí)停在紙上、留在嘴上，以空對(duì)空、敷衍了事。不隨意要求基層填報(bào)材料，堅(jiān)決防止重留痕、輕實(shí)績(jī)的現(xiàn)象。 習(xí)的效果好不好，主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組采用隨機(jī)抽查、聽取匯報(bào)、情況通報(bào)等方式，對(duì)各級(jí)黨組織主題教育開展情況進(jìn)行 **輪督促指導(dǎo)。一方面，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法 ，發(fā)現(xiàn)糾正苗頭性傾向性問(wèn)題 。 另一方面，以督查主題教育開展情況為契機(jī)，督促基層加強(qiáng)黨建薄弱環(huán)節(jié)，梳理分析工作短板，提出整改要求建議，推進(jìn)主題教育與中心工作相融合、相促進(jìn)。 學(xué)習(xí)資源，更新學(xué)習(xí)內(nèi)容，宣傳主題教育的重大意義和工作進(jìn)展，營(yíng)造了良好氛圍。把 ****同志先進(jìn)事跡作為開展 ****、 ****主題教育的鮮活教材，印制了學(xué)習(xí)宣傳手冊(cè)，刻錄了學(xué)習(xí)光盤，發(fā)至縣級(jí)干部學(xué)習(xí)。各級(jí)黨組織采取多種形式學(xué)習(xí)英雄、宣傳英雄，教育引導(dǎo)廣大黨員干部
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1