雞兔同籠教學(xué)設(shè)計(jì)2次微改常麗君(編輯修改稿)
2024-12-27 22:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 否都對(duì)？為什么？ （ 3） 完善表格。 （ 4） 引出“列表法”。 像這樣，我們把數(shù)據(jù)整理在一個(gè)表格內(nèi)進(jìn)行嘗試調(diào)整的方法叫做“列表法”。（板書）他是我們解決問題最常用、最好用，也是最簡(jiǎn)單的方法。 設(shè)計(jì)意圖： 通過一層一層的 活動(dòng)引入列表，讓學(xué)生對(duì)列表法有更深層雞有幾只 兔有幾只 雞有幾只 兔有幾只 腿有多少條 次的認(rèn)識(shí)，做到了把表象的東西轉(zhuǎn)為形象，讓學(xué)生體會(huì)到了列表法就是數(shù)據(jù)的有序整理，為后續(xù)探究規(guī)律做好了鋪墊。 （二） 逐一嘗試，找到答案 。 。 。 “逐一舉例”。 我們剛才把雞和兔的只數(shù)按規(guī)律有序排列起來進(jìn)行嘗試的方法叫做“逐一舉例” 。 “逐一舉例”的好處是什么？ 不重復(fù)不遺漏。 設(shè)計(jì)意圖： 通過逐一嘗試，學(xué)生深切體會(huì)到列表法是解決此類問題的一種好方法，并且不重復(fù)不遺漏。 （三） 合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 觀察表格中的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 。 （ 1）組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行有序觀察。（ 2 列， 3列， 3 列。）
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