4某年桃源縣“教育強(qiáng)縣”工作報(bào)告(編輯修改稿)
2024-09-11 14:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 深化人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新，大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合，積極開展訂單式培養(yǎng)，為企業(yè)定向培養(yǎng)、培訓(xùn)員工。鼓勵(lì)縣內(nèi)企業(yè)積極為職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)提供場(chǎng)所和條件，優(yōu)先聘用本縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生。加強(qiáng)農(nóng)村 “ 三教統(tǒng)籌 ” ，積極開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)有教育資源，為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)大批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。 全面實(shí)施民辦教育多元發(fā)展計(jì) 劃，充分整合利用社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育資源。認(rèn)真落實(shí)省政府 2024 年 1 號(hào)文件《關(guān)于加快發(fā)展民辦教育的決定》精神，大力支持企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人以獨(dú)資、合資、合作等多種形式辦學(xué)。積極開展引資辦學(xué)，鼓勵(lì)縣外企業(yè)和投資商來(lái)桃興辦教育，對(duì)引進(jìn)外來(lái)資金辦學(xué)的有功人員，比照引進(jìn)工業(yè)項(xiàng)目的有關(guān)政策規(guī)定予以獎(jiǎng)勵(lì)。吸引和爭(zhēng)取大專院校來(lái)我縣興辦教育，鼓勵(lì)縣內(nèi)學(xué)校與縣外名校聯(lián)合辦學(xué)。民辦學(xué)校存續(xù)期間，所有校產(chǎn)歸民辦學(xué)校依法管理和使用，任何組織和個(gè)人不得侵占。民辦學(xué)校在招生、教師職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面與公辦學(xué)校第 8 頁(yè) 共 16 頁(yè) 一視同仁。在民辦學(xué)校中推 行品牌戰(zhàn)略，鼓勵(lì)和幫助民辦學(xué)校找準(zhǔn)特色定位，形成一校一品。加強(qiáng)民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)公辦、民辦學(xué)校教師融通，鼓勵(lì)公辦示范性學(xué)校在教師交流、學(xué)校管理、教學(xué)科研上對(duì)口支援民辦學(xué)校發(fā)展。重點(diǎn)扶持民辦職業(yè)教育特色專業(yè)建設(shè)。 全面實(shí)施教師整體素質(zhì)提升計(jì)劃，構(gòu)建現(xiàn)代教師管理體系。一是建立評(píng)價(jià)約束機(jī)制，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。建立多層次、多方位、多途徑的評(píng)價(jià)制度，大力弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、學(xué)為人師、行為世范的師德風(fēng)尚，激勵(lì)、引導(dǎo)教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在思想政治、道德品質(zhì)和學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)方面以身作則，以自己高尚的 人格教育和影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的良師益友，成為社會(huì)尊敬的人。二是健全培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略。進(jìn)一步完善靈活開放的教師教育體系，健全教師繼續(xù)教育制度，全面提高教師業(yè)務(wù)能力水平；進(jìn)一步營(yíng)造有利于人才成長(zhǎng)的環(huán)境，留住人才，吸引人才，發(fā)揮人才核心帶頭作用；進(jìn)一步加大優(yōu)秀人才引進(jìn)力度，對(duì)于來(lái)桃從事教育的特殊人才，包括名優(yōu)校長(zhǎng)、特級(jí)教師、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師和高學(xué)歷人才等，可以享受特殊的優(yōu)惠政策。力爭(zhēng)到 2024 年，小學(xué)教師 80%以上達(dá)到?？茖W(xué)歷，初中教師 80%以上達(dá)到本科學(xué)歷，高中教師 20%以上達(dá)到雙學(xué)位或研究生學(xué) 歷，職業(yè)學(xué)校 “ 雙師型 ” 專業(yè)課教師達(dá) 60%以上。三是完善人員補(bǔ)充機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。按照省第 9 頁(yè) 共 16 頁(yè) 市有關(guān)規(guī)定和要求，打破常規(guī)，引進(jìn)農(nóng)村學(xué)校短缺學(xué)科教師，盡快使農(nóng)村中小學(xué)教師年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象得到解決。采取優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)初、高中畢業(yè)生報(bào)考師范院校，畢業(yè)后回鄉(xiāng)任教。四是完善教師管理機(jī)制，激發(fā)隊(duì)伍活力。嚴(yán)格實(shí)行由教育部門歸口管理教師的體制，教師的資格認(rèn)定、招聘錄用、職務(wù)評(píng)聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流、檔案管理、考核獎(jiǎng)罰等，一律由教育部門具體負(fù)責(zé)，其它相關(guān)部門配合。依法實(shí)施教師資格制度、教師全員聘任制度、教師交流制度 、對(duì)口支援制度，加強(qiáng)對(duì)教師實(shí)行嚴(yán)格的專業(yè)知識(shí)考試、課堂教學(xué)水平考查和崗位責(zé)任制考核，通過(guò)考試、考查、考核，達(dá)到以考促學(xué)，以評(píng)促教的目的。 全面實(shí)施教育公平保障計(jì)劃，維護(hù)公民的教育權(quán)利。一是深入開展助學(xué)活動(dòng)。不斷完善政府主導(dǎo)、學(xué)校聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與的幫困助學(xué)機(jī)制，落實(shí)助學(xué)資金，堅(jiān)持開展 “ 助教日 ” 活動(dòng)，動(dòng)員社會(huì)各界人士踴躍捐資助學(xué)。鼓勵(lì)和支持企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人建立非營(yíng)利性助學(xué)基金或設(shè)立各種獎(jiǎng)學(xué)金。嚴(yán)格落實(shí) “ 兩免一補(bǔ) ” 政策，將貧困寄宿生補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，確保義務(wù)教育階段貧困學(xué)生應(yīng)助盡助。鼓勵(lì) 黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人為教育、為貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心，結(jié)對(duì)助學(xué)。二是認(rèn)真抓好進(jìn)城務(wù)工人員子女和農(nóng)村留守兒童的教育工作。按照以公辦學(xué)校為主、以流入地為主的原則，統(tǒng)籌安排進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)。高度重視第 10 頁(yè) 共 16 頁(yè) 農(nóng)村留守兒童教育問題，制定相關(guān)措施，在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面對(duì)留守兒童給予特殊關(guān)心和幫助。三是切實(shí)抓好特殊教育。辦好特教學(xué)校，最大限度提高殘疾兒童少年的入學(xué)率，保證殘疾兒童平等受教育的權(quán)利。 全面實(shí)施素質(zhì)教育整體推進(jìn)計(jì)劃，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是注重加強(qiáng)青少年思想道德教育。始終堅(jiān)持育人為本、德育為 先，實(shí)施 “ 德育整體建設(shè)工
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