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4某年桃源縣“教育強縣”工作報告(留存版)

2024-09-11 14:15上一頁面

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【正文】 入建設(shè)資金近四億元,推進了全縣學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),建成了高標準、高規(guī)格的一中新校區(qū),財政預算向教育進行了重點傾斜,每年用于教育的支出不斷增加, 2024 年,完成教育支出達 億元,較上年增長 %,占到了整個財政支出的 60%以上。 二、明確目標,突出重點,促進教育事業(yè)又好又快發(fā)展 建設(shè)教育強縣,是我縣今后一個時期教育發(fā)展的目標 取向和工作重心。實施示范幼兒園創(chuàng)建工程。民辦學校存續(xù)期間,所有校產(chǎn)歸民辦學校依法管理和使用,任何組織和個人不得侵占。依法實施教師資格制度、教師全員聘任制度、教師交流制度 、對口支援制度,加強對教師實行嚴格的專業(yè)知識考試、課堂教學水平考查和崗位責任制考核,通過考試、考查、考核,達到以考促學,以評促教的目的。二是注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。 要完善機制。對學校的各種罰款一律上繳財政,并由財政全額撥付給教育捐贈中心,全額用于發(fā)展教育和資助貧困學生。二是規(guī)范學校財務(wù)管理。校長要當職業(yè)教育家,既是某一門課程的專家,又是教育管理的行家。建設(shè)教育強縣,校長起關(guān)鍵作用。 嚴格規(guī)范辦學行為。二要強化部門責任。 要精心規(guī)劃。 全面實施素質(zhì)教育整體推進計劃,不斷提高教育教學質(zhì)量。按照省第 9 頁 共 16 頁 市有關(guān)規(guī)定和要求,打破常規(guī),引進農(nóng)村學校短缺學科教師,盡快使農(nóng)村中小學教師年齡結(jié)構(gòu)、學科結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象得到解決。 全面實施民辦教育多元發(fā)展計 劃,充分整合利用社會優(yōu)質(zhì)教育資源。實施教育信息化建設(shè)工程。四是發(fā)展環(huán)境需要改善。通過大力發(fā)展教育,切實把經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽靠萍歼M步和提升勞動者素質(zhì)上來,讓廣大群第 3 頁 共 16 頁 眾人人享有公平教育權(quán)利 ,提高脫貧致富技能,促進社會經(jīng)濟又好又快發(fā)展,實現(xiàn)構(gòu)建和諧桃源目標。 一、把握形勢,統(tǒng)一思想,充分認識建設(shè)教育強縣的必要性和緊迫性 第一,建設(shè)教育強縣是深入貫徹落實黨中央戰(zhàn)略決策和省市工作部署的迫切需要。我縣順利通過了 “ 兩基 ” 國檢和省、市 “ 兩項督導評估考核 ” ,先后獲得 “ 全省兩基工作先進縣 ” 、全省第一個農(nóng)村 “ 素質(zhì)教育先進縣 ” 、全省唯一 “ 國家級藝術(shù)教育示范縣 ” 等榮譽,我縣的綜合教育實力處于全市領(lǐng)先水平。指導思想和總體目標是:以科學發(fā)展觀為指導,以優(yōu)先發(fā)展為原則,以和諧發(fā)展為主題,以改革創(chuàng)新為動力,高標準普及九年義務(wù)教育,基本普及高中階段教育,加快發(fā)展職業(yè)教育,積極發(fā)展幼兒教育和成人教育,到 2024第 5 頁 共 16 頁 年,全縣學前三年教育毛入園率達 82%以上,義務(wù)教育完成率達 98%以上,高中階段毛入學率達 90%以上,中等職業(yè)學校畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)率達 82%以上。把幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的起始階段和重要環(huán)節(jié),切實予以加強。民辦學校在招生、教師職稱評聘、表彰獎勵等方面與公辦學校第 8 頁 共 16 頁 一視同仁。 全面實施教育公平保障計劃,維護公民的教育權(quán)利。以促進學生全面發(fā)展為目標,深化課程改革,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),圍繞學習與動手、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等內(nèi)容,開展形式多樣的實踐活動,促進學生全面發(fā)展。一是逐步完善教育投入保障機制。三要強化學校和教育部門的責任。做到??顚?用,嚴禁私設(shè)小金庫、賬外賬,嚴禁違反政策亂發(fā)濫補。校長要有強烈的人格魅力。 加強校長隊伍建設(shè)。由于這次化債工作政策性強,具體操作難度大,涉及的債務(wù)主體對象多,情形復雜,有些教育債務(wù)沒有納入化債范圍,可能會誘發(fā)一些不穩(wěn)定因素,各單位要高度重視,務(wù)必做好解釋引導工作,防止矛盾激化。完善定期議教制度、領(lǐng)導聯(lián)系學校制度,認真做好防輟保學工作,維護學校的治安、安全和正常的教學秩序。要在全縣倡導全民學習、終身學習的理念,積極推進學習型社區(qū)、學習型鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建設(shè),淳化民俗民風,提高社會文明程度;要優(yōu)化整合社會教育資源,引導學校更好地為社會服務(wù),努力構(gòu)建學歷教育與非學歷教育并重,學校教育與社會教育、家庭教育緊密結(jié)合,各級各類教育相互銜接溝通的開放式終身教育體系;要針對社會普遍關(guān)心的教育熱點問題,通過各種宣傳媒體全方位宣傳教育工作,把握正確導向和輿論引導的主動權(quán),大力營造全社會重視教育的濃厚氛圍,形成人人關(guān)心教育、人人支持教 育,群策群力、合力興教的良好局面。辦好特教學校,
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