牛頓第一定律教學(xué)設(shè)計(jì)方案(編輯修改稿)
2024-12-27 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 摩擦的作用，如果沒有摩擦，水平面上物體一旦具有某一速度物體將保持這一速度運(yùn)動下去。 牛頓：一切物體總保持原來的勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。 問： 如果沒有摩擦力作用下一個物體在水平面上運(yùn)將會如何讓學(xué)和 思考 并展開想象進(jìn)行推理。 教師通過設(shè)計(jì)這樣一個問題，指明學(xué)生要探究的內(nèi)容與方向，具體由學(xué)生們合作完成，教師只起到總結(jié)歸納的作用。 并且老師可以設(shè)計(jì)一個 演示 課件 ：設(shè)置一個向下的斜面，再圓滑地連一個向上的斜面。然后拿一個小球放在斜面某點(diǎn)上，由靜止運(yùn)動下來，它將沖上另一斜面。 教師設(shè)疑：它能 “沖 ”到哪里，它能回到原來高度嗎？如果光滑，結(jié)果怎樣？ 教師通過一系列問題引發(fā)學(xué)生的思考。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，它升不到原來的那個水平高度，這是因?yàn)槟Σ凛^大。若換一個摩擦較小的斜面，可以看出，它就較接近那個水平高度。若摩擦越小，就越接近。這是實(shí)驗(yàn)事實(shí)?？茖W(xué)推理：依據(jù)這可靠的實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)，然后沿著摩
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