8、7、6加幾教學(xué)設(shè)計(jì)最新(2)(編輯修改稿)
2024-12-27 06:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)計(jì)算的？（“湊十法”），大家覺(jué)得好算嗎？學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)好玩吧？ 二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知的欲望 大屏幕展示：小朋友們 ,請(qǐng)仔細(xì)觀察，你知道了哪些信息？ 生：（有 8個(gè)同學(xué)在跑步） 師：接下來(lái)，發(fā)生了什么事？ 生：（又來(lái)了 5個(gè)同學(xué)） 生 1：一共有 13個(gè)人，我是 1個(gè) 1個(gè)數(shù)的。 生 2：我是這樣想的， 前面有 8個(gè)小朋友在跑步 ，然后接著往下數(shù)， 11 13，一共有 13人。 生 3：我是把后來(lái)來(lái)的 5個(gè)小朋友中的 2個(gè)人先和 8個(gè)人湊成 10個(gè)人， 10個(gè)人再加上剩下的 3個(gè)人，一共是 13個(gè)人。 生 4：我們是把 8 個(gè)小朋友分成 5 個(gè)小朋友和 3 個(gè)小朋友兩組，然后把這 5 個(gè)小朋友和后來(lái)來(lái)的 5個(gè)小朋友湊成 10個(gè)人， 10個(gè)人再加上剩下的 3個(gè)人，一共是 13個(gè)人。 小結(jié)：同學(xué)們想出的這幾種辦法真不錯(cuò)，這幾種方法你最喜歡哪一種方法？ 師：如果用計(jì)算的方法，應(yīng)該怎樣列算式呢？ 學(xué)生回答，教師板書 8+5＝ 師提問(wèn)：那么 8是表示什么意思？ 5呢？ 師：這位同學(xué)講的真好！老師獎(jiǎng)勵(lì)你一 紅旗 。你能不能再說(shuō)一遍，其它的小朋友可要豎起你的小耳朵認(rèn)真聽喲，會(huì)認(rèn)真聽的孩子也是愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，老師就要獎(jiǎng)勵(lì)他一 紅旗 。（生說(shuō)）你說(shuō)的真好！真像小老師。小朋友們 ， 你們都聽明白了這位同學(xué)講的嗎？ 下面我們就按照這位小老師的方法 ，拿出手中的 小棒 ，擺一擺，算一算，有困難的同學(xué)可以請(qǐng)同桌、或者前后桌的同學(xué)幫忙。 師：這一組的同學(xué)已經(jīng)擺好了，其它組呢？哦，大家都擺好了，現(xiàn)在老師請(qǐng) 一個(gè)小朋友上來(lái)擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，教師板書。你們擺的和她擺
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