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9加幾、8加幾的進位加法教學設計(編輯修改稿)

2025-11-15 00:30 本頁面
 

【文章內容簡介】 用剛才的方法來算算這幾題,行嗎? 練習: 8+4 8+7 8+6 a、學生獨立完成b、反饋(請學生說算法)(找做錯的學生,請他說一說)小結:這些題都是幾加幾?(8加幾)8加幾,我們可以怎么算?(把另外一個數分成2和幾,8+2=10,10加幾就等于十幾。得數的個位比加數幾小2)(根據學生回答師板書: 見8想2來湊十,8+2=10,10加幾就等于十幾 要學生反復說)(3)自主探究6加幾同學們剛才都學得很不錯,下面咱們看看游樂場有哪些好玩的項目?。ㄕn件出示:一些游樂項目及其票價,由師介紹。)師:你最想玩哪兩個項目? 請在你的練習紙上選一選,填一填。師:寫好了小朋友,可以先和你的同桌說一說(同桌說)學生匯報師:你最想玩哪兩個項目?你知道你一共要花多少錢嗎?(由生自主列式,師將板書設計成兩組,一邊寫7加幾,一邊寫6加幾。)仔細觀察黑板上的這兩列算式,你有什么發(fā)現? 師:那7加幾的算式我們可以怎么算呢?(把另外一個數分成3和幾,7+3=10,10加幾就等于十幾。得數的個位比加數幾小3)(根據學生回答師板書: 見7想3來湊十,7+3=10,10加幾就等于十幾 讓學生開火車 說)6加幾呢?(把另外一個數分成1和幾,9+1=10,10加幾就等于十幾。得數的個位比加數幾小4)(根據學生回答師板書: 見6想4來湊十,6+4=10,10加幾就等于十幾 讓學生開火車 說)三、總結:小結板書:小結:同學們,今天這節(jié)課大家表現得棒極了,那你們都學會了些什么呢?四、趣味游戲,鞏固新知師:小朋友,游樂場里還要很多好玩的項目等著大家呢!想不想再去玩一玩?大轉盤:再來玩?zhèn)€快樂轉盤的游戲。(轉盤正中心寫有6數字)幫小動物找家。想一想,算一算。練習第一題。(滲透函數思想):我想請你們自己設計一個周末活動方案:在兒童樂園里,讓你自己玩最喜歡的兩個游戲,你準備怎么去玩? 算出價錢!第三篇:8加幾 教學設計一年級數學教學設計8加幾孝 村 完 小袁軍峰8加幾 教學設計教學目標1.初步培養(yǎng)學生思維能力和動手操作能力,使學生進一步理解湊十法的兩步思維過程。2.能用“湊十法”正確計算8加幾的式題。教學重點和難點重點:掌握8加幾的口算方法,能正確、迅速地口算。難點:理解掌握計算方法。教具及課件:師:磁鐵黑板、紅花、黃花圖片、8根綠色小棒、4根紅色小棒、8個黃圓片、7個紅圓片。生:8根綠色小棒、4根紅色小棒、8個黃圓片,7個紅圓片。教學過程一、復習準備 1.復習數的組成。2.連算:8+()=10 10+4=()8+()=10 10+3=()3.口算:9+4=9+7=9+8= 師問: 9+8你是怎樣想的?師指8+()=10問:8加幾等于10? 板書:2二、學習新課啟發(fā)談話:我們已經學了9加幾的加法,是用什么方法來計算的?(請學生回答)對!用湊十法計算,今天我們還用湊十法來學習8加幾的進位加法。(板書課題:8加幾)1.出示黃花、紅花圖。師說:根據圖上黃花、紅花的個數,請同學們編一道加法應用題。指名學生編出:格子里有8朵黃花,格子外面有3朵紅花,一共有幾朵花? 師問:要求一共有幾朵花,怎樣列式? 板書:8+3=師問:8+3這道題怎樣計算?同學們可以用我們已經學過的知識來解決新問題?,F在分小組討論一下。指名說計算方法。2.直觀演示。師說:剛才同學們討論得很好,計算8加3時,用我們學過的9加幾的湊十法來計算。你們真聰明。老師邊說邊用磁黑板演示:格子里有8朵黃花,如果把格子里湊滿10朵需要放幾朵?(放2朵)那就把8和幾湊成十?(8和2湊成10)把外面的3朵紅花分成幾朵和幾朵?(分成2朵和1朵)拿走2朵放在格子里,8加2得幾?(8加2得10)10朵再加幾朵?(10朵再加外面剩下的1朵)10加1得幾?(10加1得11)所以8
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