9加幾、8加幾的進位加法教學設計(編輯修改稿)
2025-11-15 00:30 本頁面
【文章內容簡介】 用剛才的方法來算算這幾題，行嗎？ 練習： 8+4 8+7 8+6 a、學生獨立完成b、反饋（請學生說算法）（找做錯的學生，請他說一說）小結：這些題都是幾加幾？（8加幾）8加幾，我們可以怎么算？（把另外一個數分成2和幾，8+2＝10，10加幾就等于十幾。得數的個位比加數幾小2）（根據學生回答師板書： 見8想2來湊十，8+2＝10，10加幾就等于十幾 要學生反復說）（3）自主探究6加幾同學們剛才都學得很不錯，下面咱們看看游樂場有哪些好玩的項目?。ㄕn件出示：一些游樂項目及其票價，由師介紹。）師：你最想玩哪兩個項目？ 請在你的練習紙上選一選，填一填。師：寫好了小朋友，可以先和你的同桌說一說（同桌說）學生匯報師：你最想玩哪兩個項目？你知道你一共要花多少錢嗎？（由生自主列式，師將板書設計成兩組，一邊寫7加幾，一邊寫6加幾。）仔細觀察黑板上的這兩列算式，你有什么發(fā)現？ 師：那7加幾的算式我們可以怎么算呢？（把另外一個數分成3和幾，7+3＝10，10加幾就等于十幾。得數的個位比加數幾小3）（根據學生回答師板書： 見7想3來湊十，7+3＝10，10加幾就等于十幾 讓學生開火車 說）6加幾呢？（把另外一個數分成1和幾，9+1＝10，10加幾就等于十幾。得數的個位比加數幾小4）（根據學生回答師板書： 見6想4來湊十，6+4＝10，10加幾就等于十幾 讓學生開火車 說）三、總結：小結板書：小結：同學們，今天這節(jié)課大家表現得棒極了，那你們都學會了些什么呢？四、趣味游戲，鞏固新知師：小朋友，游樂場里還要很多好玩的項目等著大家呢！想不想再去玩一玩？大轉盤：再來玩?zhèn)€快樂轉盤的游戲。（轉盤正中心寫有6數字）幫小動物找家。想一想，算一算。練習第一題。（滲透函數思想）：我想請你們自己設計一個周末活動方案：在兒童樂園里，讓你自己玩最喜歡的兩個游戲，你準備怎么去玩？ 算出價錢！第三篇：8加幾 教學設計一年級數學教學設計8加幾孝 村 完 小袁軍峰8加幾 教學設計教學目標1．初步培養(yǎng)學生思維能力和動手操作能力，使學生進一步理解湊十法的兩步思維過程。2．能用“湊十法”正確計算8加幾的式題。教學重點和難點重點：掌握8加幾的口算方法，能正確、迅速地口算。難點：理解掌握計算方法。教具及課件：師：磁鐵黑板、紅花、黃花圖片、8根綠色小棒、4根紅色小棒、8個黃圓片、7個紅圓片。生：8根綠色小棒、4根紅色小棒、8個黃圓片，7個紅圓片。教學過程一、復習準備 1．復習數的組成。2．連算：8＋（）＝10 10＋4＝（）8＋（）＝10 10＋3＝（）3．口算：9＋4＝9＋7＝9＋8＝ 師問： 9＋8你是怎樣想的？師指8＋（）＝10問：8加幾等于10？ 板書：2二、學習新課啟發(fā)談話：我們已經學了9加幾的加法，是用什么方法來計算的？（請學生回答）對！用湊十法計算，今天我們還用湊十法來學習8加幾的進位加法。（板書課題：8加幾）1．出示黃花、紅花圖。師說：根據圖上黃花、紅花的個數，請同學們編一道加法應用題。指名學生編出：格子里有8朵黃花，格子外面有3朵紅花，一共有幾朵花？ 師問：要求一共有幾朵花，怎樣列式？ 板書：8＋3＝師問：8＋3這道題怎樣計算？同學們可以用我們已經學過的知識來解決新問題?，F在分小組討論一下。指名說計算方法。2．直觀演示。師說：剛才同學們討論得很好，計算8加3時，用我們學過的9加幾的湊十法來計算。你們真聰明。老師邊說邊用磁黑板演示：格子里有8朵黃花，如果把格子里湊滿10朵需要放幾朵？（放2朵）那就把8和幾湊成十？（8和2湊成10）把外面的3朵紅花分成幾朵和幾朵？（分成2朵和1朵）拿走2朵放在格子里，8加2得幾？（8加2得10）10朵再加幾朵？（10朵再加外面剩下的1朵）10加1得幾？（10加1得11）所以8
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