“零”的突破教學(xué)設(shè)計(1)(編輯修改稿)
2024-12-27 06:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總，在深學(xué)課文時重點講解。 4．反思本課教學(xué)中的不足之處，找出對策。 八、小結(jié)本課布置作業(yè) 1．小結(jié)課文，概括全文脈絡(luò)。 洛杉磯奧 運會一許海峰勇奪金牌一“零”的突破。 2．作業(yè)。 （ 1） 口頭作業(yè)：熟讀課文，加深對課文的理解。能用自己的話復(fù)述課文。 （ 2） 書面作業(yè)：抄寫本課詞語 3遍，并用本節(jié)課所學(xué)的重點詞語造句。 第二課時 一、教學(xué)目標(biāo) 1．聯(lián)系課文的敘述順序，理順課文的條理。 2．掌握課文的結(jié)構(gòu)。 二、細(xì)讀課文 1．理解課文主旨，整體把握課文內(nèi)容。 2．梳理課文敘述方式，掌握課文的結(jié)構(gòu)。 3．朗讀課文?？刹捎脗€人讀，分組讀，抽讀，全班讀等多種形式。 三、深學(xué)課文串講課文 第 1自然段： 洛杉礬奧運會的時間及最早產(chǎn)生金牌的項目。 提問： （ 1） 洛杉磯奧運會的時間？（ 1984年 7月 29日） （ 2） 哪個項目將最早產(chǎn)生金牌？（射擊） 26自然段： 海峰在第 23屆奧運會的男子自選手槍慢射比賽中，表現(xiàn)突出。他沉著冷靜，不負(fù)眾望，以優(yōu)異的成績奪下了中國奧運史上的第一塊金牌。 1．提問。 （ 1） 許海峰在幾號靶位？他前三組的比賽成績?nèi)绾危? （ 2） 許海峰打完第四組后，賽場上出現(xiàn)了怎樣的情景？ （ 3） 許海峰打完第五組后，比賽形勢如何？ （ 4） 許海峰打完第六組后，比賽形勢如何？ （ 5） 面對險境，許海峰的表現(xiàn)如何？ （ 6） 許海峰是怎樣打完關(guān)鍵的最后一槍的？ 2．句型：“動 +起來”。 （ 1） 導(dǎo)入：用該句型造句。 聽到好消息，他高興得跳了起來。 （ 2） 句型操練：請學(xué)生跟著老師大聲地讀出以上例句。 老大娘上車不小心摔倒了，一位乘客趕緊上前扶他站起來。 這么重的東西，你也能舉起來？ （ 3） 歸納：“起來”，趨向動詞，用在動詞后，表示向上。 （ 4） 課堂操練：用“動 +起來”完成句子。 老師說同意的請舉手，我趕緊把手舉了起來。 他把撕碎的紙拾起來，扔進(jìn)了垃圾箱。 3．句型：“動 +出去”。 （ 1） 導(dǎo)入：用該句型造句。 艾力說，你吃的牛肉干已經(jīng)過期了。我立刻把它吐了出去。 （ 2） 句型操練：請學(xué)生跟著老師大聲地讀出以下例句。 他從窗口跳了出去。 我們是專業(yè)人員，要對這里拿出去的東西負(fù)責(zé)。 （ 3） 歸納：“出去”，趨向動詞，用在動詞后，表示由里向外，逐漸遠(yuǎn)去。 （ 4） 課堂操練：用“動 +出去”完成句子。 他們企圖把不同意他們意
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