地震中的父與子教學案例3(編輯修改稿)
2024-12-27 06:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 挖了 36 個小時，而是分割成 了一個個時間段，就像一個個慢鏡頭一樣，讓我們想象到了父親挖掘的場面，讓我們看到了這樣一位疲憊的父親，辛苦的父親。誰愿意讀這句話，想一想：怎樣讀？要求讀得累一點（指名讀） “沒人再來阻擋他”不知你們是否注意，這句話中有一個字很重要，哪個？你又明白了什 么？ 生：“再”字很 重要，我明白了在這之前曾經(jīng)有人阻擋過他。 師：是哪些人，是怎樣阻擋他的？父親又是怎樣做的？ 生：好心人，消防隊長、警察?? 師：為什么人們不再阻擋他了呢？是什么原因？ 生：人們認為他精神失常了，所以不再阻擋他。 師：什么說他精神失常了？ 生：他直直的眼神，答非所問的語言。 師：是啊，父親那直直的眼神，那獨特的眼神，分明就是精神失常人的眼神，那答非所問的語言，分明是精神失常人的語言，那么，你認為他真的精神失常了嗎？ 生：不他并沒有精神失常，他心中只有念頭：兒子在等著我！ 師：挖到 8小時時，他心里想的是 ？ 生：兒子在等著我！ 師：他挖到時 24小時時，他心里想的依然是 ？ 生：兒子在等著我！ 師：挖了 36小時后，讓我們一起來看看，他都成什么樣子了？（ 女生齊讀 ） 問：他的雙眼為什么會布滿血絲？“堪”是什么意思？ 想象：哪些地方會有血跡？這文字中間到底暗藏著他遇到 過哪些危險？ 。 生：手被砸破，衣服被劃破，還會挖出其它孩子的尸體?? 師：當父親冷不丁挖孩子的尸體的那一瞬間，會有什么樣的反應(yīng)，噢，不是我的孩子，我的阿曼達還活著，還在等我，于是，他又擦去眼角的淚水繼續(xù)挖，父親就在這種希望與 絕望、痛苦的交織中不停地挖呀挖，這又讓我們感受到那份沉甸甸的父愛，又該怎樣來讀這首詩呢？（指名讀） 師：這位可憐的父親左肩上扛著肉體上的傷痛
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