zcs教學(xué)設(shè)計6(編輯修改稿)
2024-12-27 06:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三、識記聲母“ zcs”的形 我們在座的每個小評委也非常能干，已經(jīng)記住了三個聲母朋友的名字?，F(xiàn)在我們來比一比誰先記住這三個聲母的樣子好不好？ 請小朋友打開書本 20 頁，第 20 頁有三個聲母、三幅圖，請你把字母和圖對照看看， 然后動腦筋想想，該怎么記住這三個聲母的樣子，自己能編一個順口溜嗎？ 可以和身邊的小朋友一起討論討論。 你是怎么記的？帶大家一起說。當小評委說說誰記的方法好。 四、拼讀音節(jié) 聲母都喜歡和韻母交朋友，誰還記 得它們交朋友的口訣？（ 前音輕短后音重，兩音相連猛一碰 ） 看看書，說說 z 喜歡和哪些韻母交朋友？ 誰能用我們前面學(xué)過的方法自己拼讀音節(jié)？（自己練習(xí)拼讀） 誰能當小老師來教大家讀？（練習(xí)拼讀 za、 ze、 zu、 zuo） 開火車讀 za、 ze、 zu、 zuo 的四聲，會組詞的同學(xué)可以用帶調(diào)的音節(jié)組詞。重點指導(dǎo) zuo 的讀音。 五、指導(dǎo)書寫 小朋友知道了三個聲母的名字，記住了它們的樣子，再來看看它們是怎么寫的?？磿^察 zcs 在四線三格里的位置，字母是幾筆寫成的。 生說“ zcs”的寫法，師在黑板上的四線三格中范寫。（邊寫邊強調(diào)書寫時應(yīng)注意的地方。）
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