服裝探秘教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-27 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 劃 教學(xué)目標(biāo) 制定小組活動(dòng)計(jì)劃， 初步掌握制定詳細(xì)、可行的小組研究計(jì)劃的方法 。 在討論、交流、完善計(jì)劃的過程中增強(qiáng) 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃意識(shí)和全面統(tǒng)籌的能力 。 在活動(dòng)中培養(yǎng) 小組合作、取長補(bǔ)短的意識(shí) 。 教學(xué)重點(diǎn) 初步掌握制定詳細(xì)、可行的小組研究計(jì)劃的方法； 教學(xué)難點(diǎn) 初步培養(yǎng)學(xué)生具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃意識(shí)和全面統(tǒng)籌的規(guī)劃能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)劃用表 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一 、問題 引 入 每個(gè)學(xué)期初，學(xué)校會(huì)要求我們每位同學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。你認(rèn)為計(jì)劃有什么用？ 沒錯(cuò)，好的計(jì)劃是活動(dòng)成功開展的關(guān)鍵。 今天我們就來為這次 活動(dòng) 制定研究計(jì)劃。 二 、明確標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)樣例，明確內(nèi)容 看樣子，說一說，一份 研究計(jì)劃都包括哪些方面內(nèi)容？ 談自己的感受。 觀察樣例，列舉研究計(jì)劃中包含的內(nèi)容： 人員安排、 研究方法、 活動(dòng) 步驟 、時(shí)間安排 、備注 ?? 通過親身經(jīng)驗(yàn)體會(huì)計(jì)劃的作用及重要性 討論標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)比兩份計(jì)劃，你認(rèn)為哪組的活動(dòng)會(huì)更成功。為什么？ 第二份計(jì)劃看起來更詳細(xì)，更可行。我們也應(yīng)該制定可行的計(jì)劃。怎樣做就算是“可行”了 ？討論之后，小組匯報(bào)你們的發(fā)現(xiàn)： 分工明確 、人員安排得當(dāng) ； 任務(wù) 具體詳細(xì)，考慮到每個(gè)活動(dòng)流程 ； 用具（或問題、材料）準(zhǔn)備 全面； 時(shí)間 安排恰當(dāng)、充裕 ； 考慮安全事宜。 三 、 各組制定計(jì)劃 教師巡視指導(dǎo) ，每個(gè)組找最能體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的一部分，在學(xué)生計(jì)劃上打好“星標(biāo)”，為匯報(bào)做準(zhǔn)備。 發(fā)現(xiàn)學(xué)生制定計(jì)劃存在的問題。 四、交流評(píng)價(jià) 分組交流 各小組匯報(bào)本組的“星標(biāo)”條目 評(píng)價(jià)討論 這個(gè)“星標(biāo)”給了我們哪些啟示？ 預(yù)設(shè)： 任務(wù)詳細(xì)、考慮每 個(gè)活動(dòng)流程：使用問卷調(diào)查法的組能考慮到修改調(diào)查問卷等。 時(shí)間恰當(dāng)、充裕：訪談、參觀之前預(yù)約時(shí)間，不把所有任務(wù)留在最后一天完成等。 用具、材料準(zhǔn)備全面：想到準(zhǔn)備訪談提綱、攝像機(jī)等。 五、修改計(jì)劃 再次對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修改 六、 布置課下活動(dòng)任務(wù) 與老師預(yù)約時(shí)間，完成問卷、提綱修訂和打印。查找參觀路線等。 對(duì)比計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)比較詳細(xì)的計(jì)劃更可行。在對(duì)比中了解“可行性強(qiáng)”的具體標(biāo)準(zhǔn)。 討論制定計(jì)劃的具體做法 制定活動(dòng)計(jì)劃 結(jié)合本組情況，再次強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定方法。 結(jié)合其他組樣例，修改本組計(jì)劃。 明確制定活動(dòng)計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)。 通過正強(qiáng)化，再次加深對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的理解。 活動(dòng)實(shí) 教學(xué)內(nèi)容 服裝探秘 —— 進(jìn)行實(shí)踐 教學(xué)目標(biāo) 小組合作，親身經(jīng)歷資料查詢、問卷調(diào)查、訪談、參觀等活動(dòng)的全過程 。在 活動(dòng) 中能選用適當(dāng)?shù)墓ぞ?與方法 ，解決發(fā)現(xiàn)的問題。 施階段 2課時(shí) 提升整理資料、與人溝通交流的能力， 提高活動(dòng)的積極性 。 深化對(duì)團(tuán)隊(duì)合作交流重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì) 活動(dòng) 的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，親歷活動(dòng)全過程。 教學(xué)難點(diǎn) 記錄整理活動(dòng)的過程，篩選有價(jià)值的資料。 教學(xué)準(zhǔn)備 預(yù)約參觀場(chǎng)地和時(shí)間；準(zhǔn)備攝像、照相設(shè)備；課前與學(xué)生共同練習(xí)訪談等。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 校服調(diào)查組 發(fā)放和回收問卷 指導(dǎo)學(xué)生問候語、本組對(duì)被調(diào)查對(duì)象如何填寫問卷進(jìn)行指導(dǎo)。 問卷統(tǒng)計(jì)與分析 指導(dǎo)學(xué)生使用統(tǒng)計(jì)圖表，對(duì)問卷進(jìn)行逐題統(tǒng)計(jì)和分析。 進(jìn)行訪談 根據(jù)攝像材料，指導(dǎo)學(xué)生
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