5企業(yè)工商類人才培育狀況及對策(編輯修改稿)
2024-09-07 17:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工商管理人才培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。 對企業(yè)工商管理類人才的培養(yǎng)缺乏創(chuàng)新意識(shí) 第 3 頁 共 5 頁 在我國傳統(tǒng)的教學(xué)中一直主張灌輸式的教學(xué)模式，教師在課堂上一直進(jìn)行著照本宣科的講解，整堂課以教師為主導(dǎo)的發(fā)展方向，學(xué)生在課堂上一直在被動(dòng)的接受毫無目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)，為了應(yīng)付考試開始死記硬背。教師忽略了學(xué)生的自我意識(shí)，所以學(xué)生缺乏分析和解決問題的能力，無法應(yīng)對社會(huì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，而且教師的思維過于老舊，無法與現(xiàn)代社會(huì)的 實(shí)際相連，使得現(xiàn)代企業(yè)工商管理類人才缺乏創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新能力，學(xué)生成為課堂機(jī)器，而無實(shí)際能力。 課程設(shè)置缺乏科學(xué)性 企業(yè)工商管理人才的培養(yǎng)是為了面向現(xiàn)代社會(huì)的需求，所以時(shí)間導(dǎo)向較強(qiáng)，但是就目前工商管理類的教學(xué)來說，專業(yè)課教材不能與時(shí)俱進(jìn)，所以內(nèi)容陳舊，教學(xué)缺乏實(shí)際依據(jù)，無現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性。在整個(gè)課堂教學(xué)中，教師過于注重理論教學(xué)，所以使得整個(gè)課堂內(nèi)容壓抑，出現(xiàn)了事倍功半的效果。由于課程設(shè)置缺乏科學(xué)性，當(dāng)學(xué)生面向社會(huì)時(shí)出現(xiàn)束手無策的問題，根本無法滿足現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展需求。 三、企業(yè)工商 管理類人才的培養(yǎng)對策 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 想要企業(yè)工商管理類人才真正達(dá)到質(zhì)的飛躍，就必須加
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