5淺談當(dāng)前農(nóng)村富余勞動(dòng)力培訓(xùn)中的幾個(gè)問題(編輯修改稿)
2025-09-07 04:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能力出發(fā)，來確定 目標(biāo)，構(gòu)建體系，形成特色。課程體系從知識(shí)中心走向素質(zhì)中心。富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)目標(biāo)，主要是讓外出務(wù)工農(nóng)民熟悉外出務(wù)工基本常識(shí)，理解有關(guān)勞動(dòng)政策與法規(guī)，掌握入廠上崗的基本環(huán)節(jié)和要求，懂得雙方權(quán)利與義務(wù)，基本掌握一門技能原理，熟練掌握一門操作技能，促進(jìn)農(nóng)民就業(yè)。所以，課程設(shè)置就一定要緊扣這個(gè)主題，培訓(xùn)教材涉及到方方面面內(nèi)容，如果以原有的個(gè)技能專業(yè)知識(shí)為藍(lán)本照本宣科，或?yàn)榱送怀瞿承┲攸c(diǎn)僅僅以舊瓶裝新酒的方式對(duì)一些原有教材加以增刪替換是不可能達(dá)到目的的。 第二、教學(xué)方法的更新。一是教學(xué)內(nèi)容的更新。除了替換一些陳舊落后的，不合時(shí)宜的知識(shí)內(nèi)容，還刪除不符合教育目標(biāo)要求，不符合現(xiàn)代教育特點(diǎn)的內(nèi)容，增加了體現(xiàn)社會(huì)需要，反映技術(shù)更新的內(nèi)容。如在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)中，筆者沒有按課本講述，而是根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平自編了一套教材，注重實(shí)用，力求實(shí)效， 第 4 頁 共 6 頁 不講求過多的的步驟和繁瑣操作方法，在學(xué)生中引起了很大反響。再如我們講授計(jì)算機(jī)硬件的組成，沒有重點(diǎn)講授計(jì)算機(jī)的歷史，而是從實(shí)用的角度講授怎樣以合理的價(jià)格攢機(jī)（組裝計(jì)算機(jī)） ―― 這些內(nèi)容教材上都沒有，因?yàn)橛?jì)算機(jī)的特點(diǎn)決定了價(jià)格變動(dòng)大，我們的 “ 教材 ” 就是剛剛從電腦城送來的即時(shí)報(bào)價(jià)單。從而通過幾 個(gè)學(xué)時(shí)使學(xué)生直接可以到電腦城購(gòu)買合理價(jià)位的機(jī)器。真正體現(xiàn)實(shí)用性。二是根據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和心理特點(diǎn)來組織教學(xué)內(nèi)容。如《網(wǎng)絡(luò)的組建》，根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的共識(shí)，拋開比較枯燥的原理，用組網(wǎng)的實(shí)踐內(nèi)容來理解原理，將操作與內(nèi)容比較生動(dòng)的結(jié)合在一起，大大改變了以前學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)死記硬背的被動(dòng)狀況，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。三是注重學(xué)生
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