5淺論新形勢下學習型基層黨組織的建設(編輯修改稿)
2025-09-07 04:33 本頁面
【文章內容簡介】 之外，更應該注意轉變學習理念，即要從以書本為中心轉向以問題中心，從以提高素質為目的轉向以提高能力為目的。而且 第 3 頁 共 5 頁 灌輸式學習要轉向研討學習，行政化 學習要轉向靈活多樣的組織化學習，個人式學習要轉向共享式學習，以理念轉變?yōu)榛A，實現學習效果的提升。 與此同時，我們也應該理性地看到，在學習型政黨建設熱潮中，越來越多的黨員領導干部已經把學習放在了工作和生活的重要位置，求知向學之風、刻苦鉆研之風、博學慎思之風在領導干部中悄然興起，一些領導干部更是發(fā)出 “ 少一點煙酒味、多一些書卷氣 ” 的感言。但也經常聽到一些領導干部這樣說，工作太忙、公務太多、應酬太多，沒時間精力學習。這個問題涉及精神追求的價值判斷。一些黨員領導干部認為應酬可以拉關系、擴人脈，其收益立竿見 影。學習雖然能完善知識修養(yǎng)，但效果并不實惠，正是基于這種功利的比較和錯誤的認知，一些領導干部不僅不愿意學習，甚至把學習當成浪費時間的包袱。實踐證明，那些以求知為榮、以學習為樂的人，總能妥善處理工作與學習的關系，也大都能在思想認識和能力水平上與時俱進。相反，一味陷入事務忙于應酬，工作上必然捉襟見肘，后勁不足，是對個人和事業(yè)都不利的雙輸之舉。 三、抓好學習型基層黨組織建設路徑建議 （一）領導重視，強化考核。
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