5強化責任意識,做好群眾工作(編輯修改稿)
2024-09-07 04:14 本頁面
【文章內容簡介】 教師強有力的助手，在實現(xiàn)教育目的、教育目 標的過程中，在保證良好的教育教學成效方面，起著十分重要的作用。一個 “ 好 ” 班和一個 “ 壞 ” 班在實施教育、教學時，則可謂有 “ 天壤之別 ” 。作為班主任，個個都想自己教的是一個 “ 好 ” 班，那么，怎樣在較短的時間內把學生組織成為朝氣蓬勃，積極向上的集體呢。我非常欣賞全國特級教師毛蓓蕾老師的做法，我在工作中無意地把其做法滲透進去，先給全班每個同學都分配一項合適的工作，并建立服務員制度，使全班每個同學都輪流做值日 學生們自豪的稱之為 “ 小當家 ” ，值日的主要任務是負責處理班級一天中經常性的事務，如上課時喊口令，帶領全班同學向 老師行禮，課間領做眼保健操，課后帶領值日生打掃教室等工作，讓每個同學都感到自己是班級的主人，這樣，一個健全良好的班風 第 8 頁 共 16 頁 建設起了。 七、發(fā)揮激勵導向作用 班主任老師要充分發(fā)揮學生的主觀能動作用，積極創(chuàng)造條件，借助 “ 五星 ” 創(chuàng)評、品德積分、評比園地、學生成長記錄袋等學生自我展示、自我管理、自我激勵的載體和平臺，為學生成長開辟廣闊的天地。學校在這方面做了長期的探索和實踐，積累了一定的經驗， 取得了明顯的教育成效。目前，要克服思想上的模糊認識，做好常規(guī)工作，不斷創(chuàng)新模式，為做好班級工作注入 新的活力。 八、培養(yǎng)學生良好習慣 著名教育家葉圣陶先生說過： “ 教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣。 ” 習慣的力量是頑強而又強大，人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會自覺地在這個軌道上運行。小學階段的孩子是處在良好行為習慣培養(yǎng)的最佳時期。因此，我們一定要抓住小學這個最佳時期，對學生進行堅持不懈的教育訓練，使學生養(yǎng)成良好的習慣。要使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，應做到以下幾點： 老師要給學生提出具體、明確的要求。 無論哪方面的養(yǎng)成教育，都需要老師給學生的行為規(guī)定一個目標或者要求。這個目標或者要求要盡量詳細明確、具體，使學生能夠看得見，摸得著，這樣才能有利于學生理解、掌握和執(zhí)行。 第 9 頁 共 16 頁 如：端正學生的作業(yè)態(tài)度，提出及時、認真、獨立完成的具體要求。在進行學生作業(yè)規(guī)范化訓練時，突出時間上的要求 —— 及時，態(tài)度上的要求 —— 認真，思維上的要求 —— 獨立。 老師要做到言出必行 老師由于種種原因，說話不算數。于是，學生也學會了老師的做法，對承諾了的卻做不到，對老師的一些要求也毫不在意，因為他知道反正老師也是經常說了不算。所以，當老師想許諾或者警告學生的某種行為時，一定要 考慮自己說出去的話能否做到。如果覺得自己無法實現(xiàn)，就不要隨意講，否則您的話將失去可信度，學生會對您的話也會充耳不聞。 在學生清楚了解要怎么做的基礎上，就應嚴格實施，決不能只提要求，但在行動上卻不加以督促，不要求學生做到，或在遇到困難后就任學生打退堂鼓。這樣不僅不能養(yǎng)成良好的習慣，反而會加重他們的惰性，養(yǎng)成自由散漫的習慣。所以，要求要么不提，一旦提出，就應嚴格施行，毫不退讓，決不輕易改變，直到孩子養(yǎng)成良 好的習慣為止。 九、協(xié)調老師家長關系 班主任只憑自己的威信和力量是 不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主 第 10 頁 共 16 頁 任應高度重視，盡量與家長取得共識。 十、狠抓安全衛(wèi)生工作 以人為本的治國方略和生本意識的教育理念，把人的價值提高到了前所未有的高度，也為我們教師的工作提出了更高的要求。我校辦學規(guī)模大，師生人數多，道路交通情況復雜，加之學生營養(yǎng)餐的實施，道路交通安全和食品衛(wèi)生安全的壓力很大，確保師生安全的任務十分艱巨。各班主任老師要站在新的高度，用新的眼光認識安全工作的重 要性，用新的舉措確保安全工作落到實處。 總之，做好班主任工作，最終歸結為一個 “ 心 ” 字。即對工作要熱心，對學生要有愛心，發(fā)現(xiàn)問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。 2024 年 9 月 16 日
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1