“四則混合計算式題”教學設計(編輯修改稿)
2024-12-27 05:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ＝ 437－ 8 學生互相評價 ＝ 429 教學例 2 ⑴出示嘗試題 （ 58＋ 37）247。（ 69－ 9 5） 學生同桌互說運算順序 哪兩步可以同時計算，為什么？ ⑵學生嘗試練習 ⑶學生反饋 做的快的同學板演在黑板上。 ＝ 95247。（ 64－ 45） ＝ 95247。 19 學生互相評價 ＝ 5 集體練習 1515－ 15（ 94＋ 54247。 9） 1420＋ 580－ 64 21247。 28 ⑴讓學生說說運算順序 ⑵學生獨立運算 ⑶學生反饋 三、文字題練習 2
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