回聲的教學設計王朝霞(編輯修改稿)
2024-12-27 04:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：我們一起把剛才這個小朋友做的動 作的詞都填進去。 師：真聰明，都填對了，請我們的女小朋友來讀一讀吧！ 師：讀得整齊又響亮，男小朋友有沒有信心讀好？ （指名 —— 出示答案 —— 女小朋友讀 —— 男小朋友讀） 師：做完實驗了，青蛙媽媽是怎么說的？我們一起來把第五段來讀一下。 師：從青蛙媽媽的話里，你知道了什么？ （自由說 指名生說） 師：教師解釋聲波：聲音的波紋也像空氣一樣，看不見，摸不著，你們看?。ń處熯叞? 畫聲波邊解釋）聲音的波紋碰到橋洞的石壁，要返回來。這樣，小青蛙就能聽到自己的 聲音啦。這返回來的聲音就是回聲。 師：你能不能看著板畫，自 己來做做小青蛙的媽媽？（出示媒體）同桌之間可以你說給 我聽，我說給你聽，你幫助我，我?guī)椭悖_始吧！ 聲音的（ ）碰到橋洞的（ ），要（ ）回來。這樣，你就能聽到（ ）啦。這返回 來的聲音就是（ ）。 師：哪個青蛙媽媽先來呀？ （指名一生） 師：青蛙媽媽在解答小青蛙的疑問，應該讀出怎么樣的語氣呢？（指名生讀） 師：如果你自己遇到了疑問，向你的媽媽請教時，媽媽會怎么樣的對你說？（指名生讀 ） 師：小朋友們，這下你明白了回聲究竟是怎樣奇怪的聲音了吧？是啊，你明白了，小青 蛙它明白嗎？它是怎么說的？誰來做做小青蛙？。 師：是呀，當小青蛙知道了這就是回聲的時候，他的心里真是高興得不得了。 師：誰還想再高興的讀一讀。 師：我們一起來做小青蛙讀一讀 生： 師：是呀，我們都明白了，那請兩個小朋友來表演，一個演媽媽，一個演聰明的小青蛙 ，告訴媽媽你明白了什么？（分角色朗讀課文一次） 師：小青蛙聽了媽媽的話終于恍然大悟，知道了什么是回聲。讓我們一起再來認真的讀 一下第四五段。（齊讀） 師：小青蛙在媽媽的幫助下明白了它聽到的是回聲，它是在哪兒發(fā)現(xiàn)回聲的？又是怎樣 發(fā)現(xiàn)回聲的，我們下節(jié)課再來 學
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