5如何在農(nóng)村中學運用鄉(xiāng)土資源(編輯修改稿)
2024-09-07 01:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人必不可少的美食 ” 、 “ 我們家有很多哦，還可以送一些給老師你哦 ”…… 之后，老師可以問： “ 那你們知道有關盤縣火腿的由來和發(fā)展沿革嗎。 ” 再組織舉行講故事活動，最后讓他們認識到歷史可以從我們身邊熟悉的講起，并由此溯古， 并由此展未。這樣同學們的興致一下子起來了，至此學生對學習歷史的興趣逐漸高漲起來。 二、使用鄉(xiāng)土教材時要精選內(nèi)容，合理安排。鄉(xiāng)土歷史的內(nèi)容比較繁雜，教師要精選最能體現(xiàn)地方特色，最能對學生進行熱愛家鄉(xiāng)教育且學生感興趣的內(nèi)容，切忌眉毛胡子一把抓，亦忌撿了芝麻丟了西瓜。合理安排，適時而教，其一部分留給學生作為課外閱讀以豐富學生的課外生活。 三、使用鄉(xiāng)土教材時也要處理好統(tǒng)編教材與鄉(xiāng)土歷史的整合。 鄉(xiāng)土歷史有時在統(tǒng)編教材中會出現(xiàn)，但限于篇幅，寫得很略，甚至只是一筆帶過，有些內(nèi)容干脆沒有提到 ，這時我們就要作適當?shù)难a充。比如：盤縣具有悠久的歷史，歷為貴州西門戶，素有“ 滇黔鎖鑰 ” 之稱。這里山川秀美、物產(chǎn)豐富，從古代起，就是兵家必爭之地。使學生認識到自己的家鄉(xiāng) —— 盤縣歷史悠久。我們現(xiàn)在的盤縣只是過去普安州的一部分，以激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)其歷史學習的興趣，提高歷史教學質(zhì)量，提高歷史教學的有效性。 第 4 頁 共 6 頁 四，組織學生參觀文物、古跡、遺址。 根據(jù)實際情況，我們先后組織了一小部分學生參觀了離樂
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