5區(qū)教體局人事科工作總結(jié)報告(編輯修改稿)
2024-09-07 00:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 此次慶祝表彰會一改以往先表彰后觀看文藝演出的活動形式，同時為了提高會議效率，本著節(jié)約辦會原則，在局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下人事科及相關(guān)科室同志凝心聚力、出謀劃策，共同 策劃了以“ 責(zé)任與愛心，光榮與夢想 ” 為主題第二十九個教師節(jié)暨首屆名師命名大會。此次表彰大會分為開篇 “ 首善教育，華美綻放 ” ，旨在展現(xiàn)黨和政府落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，關(guān)注民生事業(yè)，關(guān)心 第 7 頁 共 15 頁 支持教育發(fā)展，帶給廬陽教育跨越式的大發(fā)展。第一篇章 “ 金色九月，紅燭頌歌 ” ，為教師送去的節(jié)日祝福、歌頌教師，表彰了優(yōu)秀教師 120 名和優(yōu)秀教育工作者 20 名，展現(xiàn)廬陽教師的奉獻(xiàn)精神與幸福感。第二篇章 “ 菁菁校園，名師風(fēng)采 ” ，此篇章命名了首屆廬陽名師 12 人，并為 12 個名師工作室揭牌。此篇章緊扣我區(qū)教書育人、無私奉獻(xiàn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師隊伍 形象，展示我區(qū)名師隊伍銳意創(chuàng)新、努力進(jìn)取、再創(chuàng)廬陽教育新輝煌的豪情壯志。第三篇章 “ 廬陽教育，追逐夢想 ” ，廬陽的學(xué)生是快樂的、更是幸福的，因為 xx 區(qū)的每個校園以學(xué)生為中心為打造廬陽教育品牌都在一路思考、一路創(chuàng)新、一路踐行。相信在 xx區(qū)委、區(qū)政府的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，廬陽教育現(xiàn)代化之夢一定會絢麗綻放。 七、創(chuàng)新教師隊伍管理方式，更好服務(wù)師生 引進(jìn)優(yōu)秀教育人才，多部門通力協(xié)作 為進(jìn)一步引進(jìn)教育人才，改善和提高教師隊伍的整體素質(zhì)，破解難以引進(jìn)具有高級和中級職稱的優(yōu)秀教育人才的難題，加快我區(qū) 教師隊伍建設(shè)，積極構(gòu)建廬陽優(yōu)秀人才高地，促進(jìn)廬陽教育高位均衡發(fā)展， xx 區(qū)教體局、編辦、人社局三家聯(lián)合出臺廬教人 [2024]2 號文件《關(guān)于引進(jìn)優(yōu)秀教育人才的補(bǔ)充規(guī)定》。文件規(guī)定，引進(jìn)的優(yōu)秀教育人才（中小學(xué)特級教師、省級及以上教壇新星或優(yōu)秀教師；市級教壇新星或?qū)W科帶頭人）享受引進(jìn)前專業(yè) 第 8 頁 共 15 頁 技術(shù)聘用崗位待遇，如果引進(jìn)前獲得較高專業(yè)技術(shù)職稱資格沒有聘用的，也給予較高職稱資格聘用崗位待遇，引進(jìn)不受學(xué)校結(jié)構(gòu)比例限制。同時，優(yōu)秀教育人才引進(jìn)納入每年教師招聘計劃內(nèi)，每年底由教體局向區(qū)編委會申報。由區(qū)編委分類批準(zhǔn)，引進(jìn)計劃占每年 教師招聘計劃的比例不低于 10%— 20%。 引進(jìn)優(yōu)秀人才，能盡快為在本學(xué)科內(nèi)起到引領(lǐng)示范作用，不僅為我區(qū)的教師隊伍補(bǔ)充了新鮮血液，也優(yōu)化了隊伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施。 崗位設(shè)置基數(shù)調(diào)整，利師促教 xx 區(qū)于今年 6 月 27 日出臺《 xx 區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置基數(shù)調(diào)整實施細(xì)則》，崗位設(shè)置基數(shù)調(diào)整及結(jié)構(gòu)比例變動可由教體局向區(qū)人社部門申報，每年可申報一次，我區(qū)各校（園）崗位設(shè)置基數(shù)以每年 9 月 1 日核定數(shù)字為準(zhǔn)。此文件的出臺，使得各校崗位設(shè)置基數(shù)及結(jié)構(gòu)比例不再一成不變，可以根據(jù)各校實際情況合 理調(diào)整，更顯廬陽人性化管理。各校（園）確定具體崗位，明確崗位等級，組織人員競聘上崗、按崗聘用，簽訂聘用合同，并逐一登記造冊。此項政策直接利民于教師，充分調(diào)動了教師工作積極性，對化解教師崗位設(shè)置的矛盾起到促進(jìn)作用，使各項工作穩(wěn)中求進(jìn)。 教師統(tǒng)籌式交流，確保教學(xué)正常進(jìn)行 教師隊伍的均衡發(fā)展是區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展的重要因素。為 第 9 頁 共 15 頁 加快我區(qū)教育均衡發(fā)展步伐，過去的一年對于 xx 區(qū)教育是不平凡的一年，這一年涉及到了多數(shù)學(xué)校的布局調(diào)整。我區(qū)從去年 4月份起對下劃的三所學(xué)校及 19 中的教職工編制、崗位設(shè)置、每位教職工的工作量、校聘人員情況等進(jìn)行調(diào)研，然后形成相應(yīng)的調(diào)研材料，全面分析這幾所學(xué)校的師資隊伍狀況，提出優(yōu)化教職工隊伍的對策。其中，廬陽高級中學(xué)初中部和 xx 市第三十六中學(xué)高中部于 2024 年和 2024 年相繼停止招生，為實現(xiàn)教師的合理配置，教師需要統(tǒng)籌式交流，今年已是兩校高中部及初中部停止招生的第二年， 36 中學(xué)高中部又有 20 名教師平穩(wěn)交流到廬陽高級中學(xué)。 同時，對于每年的支教工作，教體局充分考慮到各校的班級數(shù)和學(xué)校的實際教師數(shù)，合理安排支教教師，科學(xué)統(tǒng)籌各校專任教師數(shù)。將部分學(xué)校
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