5剖析西北農(nóng)村分家現(xiàn)象研究(編輯修改稿)
2024-09-06 23:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 帶來了產(chǎn)權(quán)流動和社會流動。分家?guī)淼漠a(chǎn)權(quán)流動及與此相關(guān)的社會流動使得傳統(tǒng)社會農(nóng)民的經(jīng)濟地位和社會地位具有變動不居的特點。在這一點上，王躍生也有相似的觀點，分家產(chǎn)生分化，這是一個普遍的現(xiàn)象。 [18] 本文將從代際關(guān)系、兩代組織的交接過程、分家的特點及形式、被調(diào)查者對分家的認識以及人們對分家的評價等方面討論當(dāng)前農(nóng)村分家具 有普遍化、簡單化和人們對分家評價的中性化的趨勢。與之相聯(lián)系，代際關(guān)系也出現(xiàn)了從感情型向理性化、從 “ 老 第 7 頁 共 15 頁 一代為中心 ” 向平等，或 “ 新一代為中心 ” 方向的變化，進而分析出現(xiàn)這種分家現(xiàn)象的原因。 一、研究方法 （一）概念的界定 在本項研究中，分家主要是以分灶為標(biāo)志， “ 灶 ” 是家的中心也是家的象征，分灶就意味著以后的家計分開，各個獨立的家庭也就產(chǎn)生了。 本文所研究的代際關(guān)系指代與代之間通過資源的分配與共享、情感的交流和溝通以及道德義務(wù)的意識與承擔(dān)等諸多中間媒介發(fā)生這樣或者那樣的聯(lián)系。 （二）研究地點介紹 本文選取我國西部地區(qū)的 XX省 XX市 x鄉(xiāng) y村為個案進行研究。 y 村是 XX 市 x 鄉(xiāng)文明村，轄 10 個社， 2350 戶， 10575 人，其中 60歲以上的老人約占全村人口總數(shù)的 21%；全村國土面積 1，150， 500 畝，耕地面積 211， 500 畝，水澆地 21， 150 畝。之所以選擇該村為個案出于兩個原因：一是，該村屬于 XX 省的平原村，是 XX 省最大的枸杞子生產(chǎn)基地，經(jīng)濟發(fā)展水平在全鄉(xiāng)名列前茅，該村的發(fā)展對于帶動其它村具有積極意義。二是，該村是一個鄉(xiāng)級文明村，對其進行個案研究也更具有典型性。 （三）獲取資料的方法和過程 本研究采用了結(jié)構(gòu)式訪談和非結(jié)構(gòu)訪談法來獲取資料。 第 8 頁 共 15 頁 １ .問卷法 這項研究的樣本是使用簡單隨機抽樣的方法從 y 村孫寨社的 219 戶人口中抽取的，其中不包括 18 歲以下的未婚人口。具體地說，就是把上述 219 戶人家按照順序排列，抽取是單數(shù)（ 5…… ）的人家進行問卷調(diào)查，其中 2 份問卷因為被調(diào)查者的年齡大無法回答， 1 份拒絕回答， 4 份因為家中無人沒有回答，共回收有效問卷 103 份，有效回收率 94%。因此由這個樣本所得到的數(shù)據(jù)能夠比較精確地推論到 y 村的基本情 況。 本次調(diào)查采取了調(diào)查員輔助填答的調(diào)查方法，即調(diào)查對象填答問卷的過程中調(diào)查員不離開調(diào)查現(xiàn)場，在必要時幫助調(diào)查對象理解問卷，以取得較高的問卷回收率。針對 XX 省 XX 市 XX 縣區(qū)東升鄉(xiāng) y 村孫寨社發(fā)放問卷 110 份，主要調(diào)查對象為已婚男性或者女性。 ２ .非結(jié)構(gòu)式訪談 本研究在進行入戶問卷調(diào)查的同時，還有針對性地對具有典型特征（一種是父母只有一個兒子，兒子成家以后分灶而食，另一種是父母有幾個兒子，兒子成家以后分灶而食）的 5 個樣本進行了深度訪談，以加強對這部分分家者情況的總體把握。 （四）資料的分析方法 本研究運用 軟件對問卷調(diào)查資料進行了描述性統(tǒng)計分析。 第 9 頁 共 15 頁 二、農(nóng)村 “ 分家 ” 現(xiàn)象的相關(guān)結(jié)果及分析 （一）調(diào)查樣本的情況 本次調(diào)查中還沒有出現(xiàn)獨生子女的情形，事實上在 y 村也沒有獨生子女的情形，也沒有哪個家庭中沒有生育男孩就自愿去做節(jié)育手術(shù)的。 y 村每戶平均 人，男女比例為 ： ，并不符合當(dāng)?shù)厝丝诮Y(jié)構(gòu)中的男女比例（ 113。 100），這在當(dāng)?shù)赜锌赡苁且驗槟行栽诩彝ブ惺侵饕膭趧恿?，主要的?jīng)濟收入也是由男性 創(chuàng)造的，所以當(dāng)調(diào)查者入戶調(diào)查時女性一般都讓男性回答而她自己回避。 被調(diào)查者的文化程度小學(xué)以下的占 %，小學(xué)文化程度的占 %，初中文化程度的占 %，高中文化程度的占 %，中專文化程度的占 %，大專文化
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