【總結】《泊船瓜洲》教學設計學習目標：，大體理解詩意；、流利、有感情地朗讀、背誦古詩，并能默寫。。，品味詩人用詞的精妙，進一步培養(yǎng)學生的語感。學習重、難點：重點應放在品位詩句，背誦、積累語言上。在學習語言的過程中，體會詩人的思鄉(xiāng)懷親的思想感情，領悟作者的表達方法教學過程：（課前準備:調(diào)查
2024-11-21 03:36
【總結】5、古詩詞三首《泊船瓜洲》教學目標：1、有感情地朗讀課文，背誦古詩，并默寫《泊船瓜洲》。2、學習通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詩詞大意，用自己的話講述詩句的意思。3、讓學生通過誦讀來感受詩人暗藏于詩中無限的思鄉(xiāng)之情和摯愛的思想感情，體會詩人借景抒懷的寫法。4、激發(fā)學生在口語和書面語表達中引用詩詞的興趣。教學重點：1、讓學生通過誦讀來感受詩人暗藏于詩中
2025-04-17 05:06
【總結】泊船瓜洲教學設計 泊船瓜洲教學設計1教材簡析： 《泊船瓜洲》是五年級上冊第二組（專題：月是故鄉(xiāng)明）的開篇詩，為詩人王安石應召自江寧赴京任翰林學士，途經(jīng)京口而作，從字面上看，詩的大意是：...
2024-12-07 00:48
【總結】 泊船瓜洲1 一、簡介作者 二、范讀詩歌 三、學習古詩 ?。ㄒ唬?、學習前兩行詩。 ?。?、學生朗讀古詩，找出哪一個字寫詩人想回家（還） ２、詩人為什么想回家，...
2025-09-28 02:40
【總結】 泊船瓜洲7 教學目標： 1、使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、使學生了解詩歌的大意，感受詩人思念家鄉(xiāng)的真摯感情。 3、使學生能品味詩歌語言文字的精妙。 ...
2025-09-27 20:32
【總結】 泊船瓜洲8 《泊船瓜洲》這首詩是宋代大詩人王安石的作品。這首詩寫于熙寧八年（1075）春二月。當時王安石第二次拜相，在奉詔進京的途中舟至瓜洲，夜間停泊。此時，詩人雖身在瓜洲，但心仍...
2025-09-27 20:25
【總結】第一篇：泊船瓜洲教學設計 《泊船瓜洲》教學設計 寇潤利 教學目標： ：認識“泊，還，綠”等生字，注意多音字的讀音。 ：正確、流利、有感情地朗讀古詩，并能有感情地背誦古詩。 ：能用自己的話試...
2024-10-25 10:38
【總結】第一篇：泊船瓜洲教學設計 教學目標 1、通過自學，大體理解詩意； 2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩，并能默寫。 3、使同學受到熱愛家鄉(xiāng)的教育。 4、感受詩句的優(yōu)美，品味詩人用詞的精妙...
2024-11-05 00:21
【總結】《泊船瓜洲》教學設計山東省曲阜市實驗小學孔為峰郵編273100一、情景導入：同學們，仲秋節(jié)剛剛過去，還記得合家團圓，共賞圓月，共吃月餅，共享家庭的美滿與幸福的情景嗎？是呀！天上月圓，人間團圓！但是，仲秋佳節(jié)里有的家庭因為缺少某位親人不夠團圓，讓全家人感到遺憾！我們班同學有沒有這種情況？指名說：引導說出缺少誰？家里
2025-06-05 04:26
【總結】第一篇：泊船瓜洲的教案 泊船瓜洲的教案 一：激情導入 師：同學們，你們從一年級到現(xiàn)在已積累了不少古詩，現(xiàn)在老師就來考考你們，看誰做得又快又準，每張桌同學的手中都有一些詩句，請把相對應的詩句用線連...
2024-11-05 00:40
【總結】第一篇：泊船瓜洲文本解讀 漂泊天涯的游子無一日不思念故鄉(xiāng)，才會有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的苦思，才有“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的獨悲，夢繞魂牽，常盼還歸日，但當正真風雨燕歸來時，往往是近鄉(xiāng)...
2024-11-05 00:32
【總結】《泊船瓜洲》優(yōu)秀教案 《泊船瓜洲》優(yōu)秀教案1 一、簡介作者 二、范讀詩歌 三、學習古詩 (一)、學習前兩行詩。 1、學生朗讀古詩，找出哪一個字寫詩人想回家?(還...
2024-12-06 01:06
【總結】 泊船瓜洲2 設計理念： 基于人文教學思想，本課設計堅持了以人的發(fā)展為本的教學理念，追求古詩學習的人文性、個性化。打破傳統(tǒng)的串講古詩的教學模式，力避逐字逐詞逐句講析的呆板做法。...
【總結】 泊船瓜洲4 教學目標： 1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了解詩歌大意、感受詩人思念的確思想感情。 3、背誦并默寫課文。 教學重點: 能用自...
2025-09-27 19:23
【總結】 泊船瓜洲6 教學目標： 1．學會本課1個生字；能正確讀寫下列詞語：泊船、數(shù)重、游子、寸草心、三春暉。 2．有感情地朗讀課文。背誦并默寫課文。 3．理解詩句的意思，...
2025-09-28 02:43
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