4領導干部不會為不善為問題及其解決對策(編輯修改稿)
2025-09-06 20:07 本頁面
【文章內容簡介】 、 性格特征與所從事的工作不對口、不匹配，不能完全適應崗位職責要求；在干部評價工作中，過度重視招商引資、項目建設、經濟指標、財政收入等顯性政績的考核，而忽視了對謀長遠、建制度、打基礎等隱形業(yè)績的評價，客觀上導致部分干部追求形象工程、短期政績，考核不夠科學、合理。 問題累積，化解不得力。在前期的高速發(fā)展過程中，由于體制性矛盾和結構性問題層層疊加，導致我們現(xiàn)在面臨的問題 第 4 頁 共 7 頁 更為復雜。一些干部不能盡快適應新變化、新要求、新常態(tài)，尤其是隨著改革步入深水區(qū)，諸如行政改革、環(huán)境保護、消除貧困、懲治腐敗等一系列世界 性難題，解決起來老辦法不管用、新辦法不會用。 三、解決領導干部不會為不善為的主要舉措 圍繞素質提升，扎實抓好領導干部的教育培訓。一是強化思想教育。我們認為，應把思想教育擺在首位，推動干部真學實研深思，切實提高領導干部的黨性意識、宗旨意識。近年來，**縣積極構建 “ 大培訓、大學習 ” 格局，組織各級干部深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，深刻領會黨的路線、方針、政策；加強紅色文化教育，充分發(fā)揮革命老區(qū)、紅色土地的優(yōu)勢，對廣大黨員干部尤其是領導干部開展黨性教育，踐行 “ 三嚴三實 ” ，弘揚 “ 鐵 軍精神 ” ，堅定理想信念，增強了各級干部為官有為、為官善為的思想自覺和責任自覺。二是強化業(yè)務培訓。為了突出干部培訓的針對性、實效性，切實提高領導干部業(yè)務能力水平， **縣采取 “ 請進來 ” 和 “ 走出去 ” 相結合的辦法，按照“ 干啥學啥、缺啥補啥 ” 的原則開展 “ 菜單式 ” 教育培訓活動。對于單位主要負責同志，重點以更新理念為先導，突出教育培訓的前瞻性，提高他們謀發(fā)展、統(tǒng)全局的領導能力；對于基層干部，重點采取聽取講座、觀摩考察等方式，拓寬視野，開闊眼界，增強跨越發(fā)展的緊迫感和使命感。三是強化實踐鍛煉。我們認為， 第 5 頁 共 7 頁
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1