4領(lǐng)導(dǎo)干部不會(huì)為不善為問(wèn)題及其解決對(duì)策(編輯修改稿)
2024-09-06 20:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、 性格特征與所從事的工作不對(duì)口、不匹配，不能完全適應(yīng)崗位職責(zé)要求；在干部評(píng)價(jià)工作中，過(guò)度重視招商引資、項(xiàng)目建設(shè)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、財(cái)政收入等顯性政績(jī)的考核，而忽視了對(duì)謀長(zhǎng)遠(yuǎn)、建制度、打基礎(chǔ)等隱形業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)，客觀上導(dǎo)致部分干部追求形象工程、短期政績(jī)，考核不夠科學(xué)、合理。 問(wèn)題累積，化解不得力。在前期的高速發(fā)展過(guò)程中，由于體制性矛盾和結(jié)構(gòu)性問(wèn)題層層疊加，導(dǎo)致我們現(xiàn)在面臨的問(wèn)題 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 更為復(fù)雜。一些干部不能盡快適應(yīng)新變化、新要求、新常態(tài)，尤其是隨著改革步入深水區(qū)，諸如行政改革、環(huán)境保護(hù)、消除貧困、懲治腐敗等一系列世界 性難題，解決起來(lái)老辦法不管用、新辦法不會(huì)用。 三、解決領(lǐng)導(dǎo)干部不會(huì)為不善為的主要舉措 圍繞素質(zhì)提升，扎實(shí)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的教育培訓(xùn)。一是強(qiáng)化思想教育。我們認(rèn)為，應(yīng)把思想教育擺在首位，推動(dòng)干部真學(xué)實(shí)研深思，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性意識(shí)、宗旨意識(shí)。近年來(lái)，**縣積極構(gòu)建 “ 大培訓(xùn)、大學(xué)習(xí) ” 格局，組織各級(jí)干部深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，深刻領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策；加強(qiáng)紅色文化教育，充分發(fā)揮革命老區(qū)、紅色土地的優(yōu)勢(shì)，對(duì)廣大黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展黨性教育，踐行 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” ，弘揚(yáng) “ 鐵 軍精神 ” ，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)了各級(jí)干部為官有為、為官善為的思想自覺(jué)和責(zé)任自覺(jué)。二是強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為了突出干部培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)務(wù)能力水平， **縣采取 “ 請(qǐng)進(jìn)來(lái) ” 和 “ 走出去 ” 相結(jié)合的辦法，按照“ 干啥學(xué)啥、缺啥補(bǔ)啥 ” 的原則開(kāi)展 “ 菜單式 ” 教育培訓(xùn)活動(dòng)。對(duì)于單位主要負(fù)責(zé)同志，重點(diǎn)以更新理念為先導(dǎo)，突出教育培訓(xùn)的前瞻性，提高他們謀發(fā)展、統(tǒng)全局的領(lǐng)導(dǎo)能力；對(duì)于基層干部，重點(diǎn)采取聽(tīng)取講座、觀摩考察等方式，拓寬視野，開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)跨越發(fā)展的緊迫感和使命感。三是強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉。我們認(rèn)為， 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè)
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