4論超量學(xué)習(xí)的概念、功能和策略(編輯修改稿)
2024-09-06 19:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不同層次的學(xué)習(xí)都需要不同程度的超量學(xué) 習(xí)，只是學(xué)習(xí)的材料或內(nèi)容不同而已，學(xué)習(xí)打字沒(méi)有必要的超量學(xué)習(xí)是不可能達(dá)到 “ 用最少的時(shí)間與思考來(lái)按鍵 ” 的程度（同上： 133）。因此，布盧姆深信， “ 為了發(fā)展達(dá)到某一種才能領(lǐng)域最高水平所需的許多分解技能，使之達(dá)到自動(dòng)化，必須花費(fèi)大量的時(shí)間與超量學(xué)習(xí)，即使個(gè)人達(dá)到了這種高水平，他們也必須常常進(jìn)行大量的練習(xí)以保證一種高水平的自動(dòng)化。 ” （同上。 127）學(xué)習(xí)外語(yǔ)亦然，要達(dá)到或保持自動(dòng)化水平，靠的是堅(jiān)持不斷的超量學(xué)習(xí)。 3 超量學(xué)習(xí)的策略 更加清晰明確的感知痕跡。但是僅僅通過(guò)一次的超量學(xué)習(xí)是達(dá)不到長(zhǎng)時(shí)記憶的效果的。不少外語(yǔ)初學(xué)者往往貪多務(wù)得，長(zhǎng)驅(qū)直入，不顧后方，這是造成遺忘的主要原因之一。學(xué)習(xí)一種材料必須在 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 不同階段、不同時(shí)間安排適量的超量學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要等到完全忘記才去復(fù)習(xí)。 “ 遺忘曲線 ” 告訴我們，遺忘過(guò)程在學(xué)習(xí)后 20 分鐘、 1 小時(shí)、 9 小時(shí)、 24 小時(shí)、 2 天、 6 天、 31 天呈先快后慢，先多后少的遺忘規(guī)律。因而，根據(jù)循環(huán)記憶的原理，科學(xué)地安排每次超量學(xué)習(xí)間隔的時(shí)距是防止勞而少功的有力措施。 適當(dāng)?shù)某繉W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)外語(yǔ)效果如何，除了合理安排時(shí)間外，很大程度上取決于學(xué)習(xí)者是否做了適當(dāng)?shù)某繉W(xué)習(xí)。超量學(xué)習(xí)最適當(dāng)?shù)南薅仁嵌嗌?。章兼中教授在《外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)》一書(shū)中作了解釋?zhuān)?“ 剛剛完整地記憶所學(xué)材料后再繼續(xù)用 50％的時(shí)間和精力去重復(fù)記憶能獲得最佳效果。就是說(shuō)，剛剛能完整地記住的時(shí)間或次數(shù)定為 100％，再繼續(xù)用 50％的時(shí)間或次數(shù)去記憶，效率最高。 ”
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1