4矛盾論實踐論的學習體會(編輯修改稿)
2024-09-06 18:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第 3 頁 共 5 頁 作中的認識和經(jīng)驗，另一方面，正向《實踐論》中所說的那樣，一個人的知識，不外直接經(jīng)驗的和間接經(jīng)驗的兩部分。我們要注意需學習他人的經(jīng)驗，采取拿來主義，取人之長補己之短，在實踐中不斷地修正自己的工作方案，以期和客觀過程的規(guī)律性相符合，得到預想的結(jié)果。社會實踐中的發(fā)生、發(fā)展和消滅的過程是無窮的，人的認識的發(fā)生、發(fā)展、和消滅的 過程也是無窮的。所以，我們要不斷地認識、學習、提高，最終達到對事物的準確把握，更好地開展工作，完成我們的既定目標。 《矛盾論》的主要內(nèi)容是馬克思和恩格斯在創(chuàng)立唯物辯證法的時候就開始著重和系統(tǒng)地討論的 “ 對立統(tǒng)一 ” 思想，也是毛澤東在《實踐論》之后寫的一篇關于馬克思主義的這樣一種唯物辯證法的一個重要的著作。如果說《實踐論》是以實踐為基礎的，從認識上揭示了左傾、右傾這樣一種錯誤思想的根源的話，那《矛盾論》則是以 “ 對立統(tǒng)一 ” 的規(guī)律為指導、為核心來闡述了矛盾普遍性和特殊性的這樣一相互關系來強調(diào)矛盾的特殊性，從 方法上對這樣一種錯誤思想路線進行批判，以及從理論和實踐上相結(jié)合，全面和發(fā)揮了唯物辯證法的實質(zhì)和內(nèi)涵。《矛盾論》是講辯證法的，但它主要講人應如何分析社會矛盾、解決社會矛盾，促成事物的轉(zhuǎn)化，達到改變社會結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)人的自由解放的目的。學習《矛盾論》，就是要堅持用全面、聯(lián)系、發(fā)展、矛盾的觀點來觀察事物、分析事物，管理主觀，真實地反映事物
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