4論職業(yè)指導(dǎo)工作開展的幾點(diǎn)思考(編輯修改稿)
2024-09-06 19:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 2）加強(qiáng)學(xué)生對求職信息的搜集、篩選、分類、存貯、使用的訓(xùn)練，將這種能力升華為信息的收集和使用能力，并能將這種能力遷移到今后職業(yè)生活的各環(huán)節(jié)中去 （ 1）。 （ 3）應(yīng)借助求職信寫作的訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的寫作能力、計(jì)算機(jī)文字處理和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。 第 4 頁 共 8 頁 加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)課的開發(fā)力度 （ 1）要有思想性和教育性。重視對學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育，而不能把職業(yè)指導(dǎo)片面理解成一種為畢業(yè)生提供就業(yè)幫助，單純訓(xùn)練學(xué)生求職技術(shù)與技巧的活動(dòng)。要以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際，教育學(xué)生正確看待社會的就業(yè)問題和就業(yè)矛盾，培養(yǎng)他們具有正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀和職業(yè)觀。 （ 2）要有階段性與層次性。職業(yè)指導(dǎo)要有連續(xù)性。職業(yè)指導(dǎo)不是 “ 權(quán)宜之計(jì) ” 。就 職業(yè)學(xué)校而言，職業(yè)指導(dǎo)教育要貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全過程，要根據(jù)學(xué)生在校期間不同時(shí)期的思想及心理特點(diǎn)開展職業(yè)指導(dǎo)工作，不同時(shí)期的職業(yè)指導(dǎo)要有不同的內(nèi)容和特點(diǎn)。 （ 3）要理論聯(lián)系實(shí)際。職業(yè)指導(dǎo)必須同解決學(xué)生的基本問題聯(lián)系，不能照本宣科，不能重復(fù)一些政治理論的空洞說教。職業(yè)指導(dǎo)課必須從學(xué)生的思想狀況、內(nèi)心感受及存在的各種問題出發(fā)，使職業(yè)指導(dǎo)更具有針對性。 加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的綜合能力 實(shí)踐能力強(qiáng)和工作經(jīng)驗(yàn)豐富的畢業(yè)生很受用人單位的歡迎，因此，作為高職院校更應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生的 實(shí)踐能力上下功夫，努力培養(yǎng)出更多的 “ 技能型 ” 和 “ 應(yīng)用型 ” 人才（ 2）。 （ 1）加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。各學(xué)科應(yīng)針對實(shí)踐環(huán)節(jié)制訂教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，以提高學(xué)生的專業(yè)技能。請專業(yè)教授和教 第 5 頁 共 8 頁 師對學(xué)生應(yīng)用知識的能力和動(dòng)手能力進(jìn)行評估，針對性地進(jìn)行指
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1