4課題研討交流匯報材料(編輯修改稿)
2025-09-06 19:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)放問卷 8 份，回收有效問卷 8 份。問卷采用不記名課堂即時完成的方法，保證了調(diào)查結(jié)果的有效性，且具有一定的代表性。并對調(diào)查結(jié)果進行了客觀的分析，撰寫了調(diào)查報告。根據(jù)了解到的情況，我主要采用了文獻(xiàn)法，開展文 獻(xiàn)研究，利用業(yè)余時間加強自身的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語課程標(biāo)準(zhǔn)，及相關(guān)的一些教育理論，并上網(wǎng)查閱、學(xué)習(xí)了一些學(xué)困生成因及對策。 在課題研究過程中，通過召開學(xué)困生座談會，進行個別訪談。建立學(xué)困生個人檔案資料，制定了切實可行的解困措施。建立學(xué)困生每一單元測試成績記載與對比分析，做好相應(yīng)的輔導(dǎo)紀(jì)錄。加強家校聯(lián)通卡的運用，有 75%學(xué)生覺得家長對自己學(xué)習(xí)英語的態(tài)度是不關(guān)心。為此，教師要多和家長溝通，共同探討孩子進步的教育研究方案。通過學(xué)生個案研究，反映研究前后的發(fā)展變化情況。積極開展課題研究課，對于一堂典型的研 究課進
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