4課題驗(yàn)收講話提綱(編輯修改稿)
2025-09-04 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 功大賽、說課比賽、朗讀比賽等系列活動(dòng)，教師的個(gè) 人畫展、我們甚至把年終表彰會(huì)開成才藝展示會(huì)?；顒?dòng)結(jié)束我們都給教師頒一個(gè)證書，送上一支好筆、一本優(yōu)秀教育專著或生活用書作為獎(jiǎng)勵(lì)。正如我們的老師所說：證書在專業(yè)成長(zhǎng)檔案中鼓勵(lì)成長(zhǎng)；好筆在手中記錄成長(zhǎng)；好書在枕邊促進(jìn)成長(zhǎng)。教師在一次次活動(dòng)中彰顯了個(gè)性，豐富了閱歷，提高了水平，真正發(fā)揮了活動(dòng)的作用，促進(jìn)教師全面發(fā)展。 依托一份《啟航》校報(bào)；一個(gè)校園網(wǎng)站，一獨(dú)具創(chuàng)意的教師個(gè)性檔案，構(gòu)建三維交流平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校、教師、師生之間的交流。充分運(yùn)用馬丁 克尼普的教師專業(yè)發(fā)展檔案理論。課題組建立了教師個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展檔 案，教師成長(zhǎng)檔案彰顯了教師的個(gè)性，記錄了
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