6我用殘損的手掌導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2025-12-27 01:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是血和泥； 只有那遼無、遠(yuǎn)的一角／依然完整， 這一片湖／該是我的家鄉(xiāng)， 溫暖，明朗，堅固 /而蓬勃生春。 市直一初中九年級 下 冊語文導(dǎo)學(xué)案 班級 姓名 （總 2 課時） 2 (春天，堤上／繁花如錦幛， 在那上面，我／用殘損的手掌／輕撫， 嫩柳枝折斷／有奇異的芬芳 ) 像／戀人的柔發(fā)，嬰孩子手中乳， 我觸到／荇藻和水的微涼； 我把全部的力量／運在于手掌 這長白山的雪峰／冷到徹骨， 貼在上面，寄與／愛和一切希望， 這黃河的水夾泥沙／在指間滑出； 因為只有那里／是太陽，是春， 江南的水田，你當(dāng)年／新生的生的禾草 將／驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生， 是那么細(xì)，那么軟??現(xiàn)在／只有蓬蒿； 因為只有那里／我們不像牲口一樣活， 嶺南的荔枝花／寂寞地憔悴， 螻蟻一樣死??那里，永恒的／中國 ！ 三．理讀： 學(xué)生自由誦讀，整體感知詩意。 詩人 觸摸到哪些土地 ， 在 詩中標(biāo)注出來， 體會詩人用“殘損的手掌”“摸索”祖國土地時的種
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