23第四單元15、皮巧根橋(編輯修改稿)
2024-12-27 01:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 正朗讀的錯誤。請同學們提出不理解的地方。 學習生字交流記憶的方法。 把自己感興趣的內(nèi)容多讀幾遍。 課前收集有關(guān)知識對文章的學習和理解是必要的，同時也能培養(yǎng)學生自主學習的能力。 讓學生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容，為學生后面的學習奠定基礎(chǔ)。 了望學生對本課生字的認讀情況，培養(yǎng)學生在朗讀中主動認字的習慣。 “皮巧根橋”？ 讀了這篇課文，你有什么感受？ 二、鞏固練習 認 讀要求認識的字， 說說自己是怎樣記住這幾個生字的？ 挑選自己喜歡的詞語， 寫在課后的空花籃中。 三、指導理解時教師可抓住：以下幾個問題： 誰架了一座什么橋？ 是怎樣架橋的？
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