118幼兒游戲的認識與實踐(編輯修改稿)
2024-12-27 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性 2．游戲環(huán)境的多樣性 3．教師角色的多重性 4．游戲機會的均等性 2020游戲研討會 .MP4 ★ 在游戲時讓幼兒隨心所欲，對游戲活動不聞不問，教師處于旁觀者地位使游戲成了一種無計劃無目的的活動。 存在的問題： ★ 游戲一定要在教師的指導(dǎo)下才能進行，強迫幼兒按照教師的設(shè)計意圖進行游戲 幼兒在游戲中沒能充分體現(xiàn)主體性，而教師主導(dǎo)著幼兒的自主游戲 幼兒自主游戲經(jīng)常被教師中斷 。 ★ 自由與規(guī)則的關(guān)系 游戲中的自由必須是建立在一定規(guī)則約束之上的。在培養(yǎng)兒童自主性的同時，也要培養(yǎng)兒童的規(guī)則意識，自主與規(guī)則是同步的。 自主游戲中要處理好幾對關(guān)系 ★自主與指導(dǎo)的關(guān)系 兒童是游戲的主人，教師是指導(dǎo)游戲的主人 .教師在鼓勵兒童自主探索、嘗試的前提下，給兒童以適當?shù)膸椭欠浅Ｖ匾? ★材料提供與兒童需要滿足的關(guān)系 當幼兒出現(xiàn)尋求新材料的動機時，適時地提供材料有助于滿足兒童繼續(xù)游戲的愿望； 當兒童有了新的游戲主題時，恰當?shù)靥峁┎牧峡梢约ぐl(fā)兒童再次游戲的愿望，促進游戲主題的深入； 當我們希望兒童能在與同伴的交往中嘗試解決糾紛時，適當減少材料，能促使兒童去面對挫折和失敗，學(xué)會社會交往的技能及控制自我沖動。 ★愉悅與教育的關(guān)系 兒童在游戲中既體驗快樂，又獲得發(fā)展 .二者是相輔相成的 自主游戲中要處理好幾對關(guān)系 ★觀察者 觀察幼兒游戲的情況，并根據(jù)情況及時給予幫助或指導(dǎo)，以促進游戲的開展 觀察的內(nèi)容包括幼兒是否會確定游戲主題，分配角色；各游戲主題的情節(jié)內(nèi)容是否健康；幼兒的知識經(jīng)驗怎樣？使用玩具或游戲材料的情況；規(guī)則是否明確；幼兒能否友好合作的玩；還存在哪些幼兒自身難以解決的困難等 。 了解幼兒在游戲中的表現(xiàn)，進行個別教育 自主性游戲的指導(dǎo) —— 教師 觀察
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