分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)設(shè)計(jì)魏基安(編輯修改稿)
2024-12-27 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？（齊讀） （ 2）關(guān)于它，你們學(xué)了哪些知識？ 小結(jié)： 你們對分?jǐn)?shù)知道的 真 不少，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義。（板書課題：分?jǐn)?shù)的意義） 【 設(shè)計(jì)意圖： 通過交流， 促使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化“平均分”的概念，也為單位“ 1”及分?jǐn)?shù)意義的認(rèn)識埋下伏筆。 】 二 、自主學(xué)習(xí)，探索新知 動手操作，用準(zhǔn)備好的圓片表示 41 。（教師引導(dǎo)學(xué)生說說 41 的含義。） 【 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過折一折、說一說進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。 】 結(jié)合課本插圖 ，進(jìn)一步說說 41 含義。 ① 把一 張 圓 形紙 平均分成 4 份，表示其中 1 份，就是 41 。 ② 把一條線段平均分成 4 份，表示其中 1 份，就是 41 。 ③ 把一 張 正方形 紙 平均分成 4 份，表示其中 1 份，就是 41 。 ④一把香蕉有 4 根，把它平 均分成 4 份，每根是這把香蕉的 41 。 ⑤ 一盤面包有 8 個(gè)，把它平均分成 4 份，每份是這盤面包的 41 。 ?? （隨著學(xué)生回答板書） 【 設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生結(jié)合書本的插圖說明 41 的含義，直觀地知道 41 可以是一個(gè)物體，如一張圓形紙、一張 正 方形紙、一條線段的 41 ，也可以是一些物體，如一把香蕉（ 4 根）、一盤面包（ 8 個(gè)）的 41 。 為學(xué)生動手操作創(chuàng)造分?jǐn)?shù)作鋪墊。 】 動手操作，創(chuàng)造若干 分?jǐn)?shù)。 （ 1）學(xué)生取出課前準(zhǔn)備的學(xué)具，動手操作，創(chuàng)造分?jǐn)?shù)。 活動要求： 分一分 —— 選擇材料創(chuàng)造分?jǐn)?shù)； 畫一畫 —— 涂上陰影創(chuàng)造分?jǐn)?shù)； 說一說 —— 組內(nèi)互相說說你創(chuàng)造的分?jǐn)?shù)。 你所創(chuàng)造的分?jǐn)?shù)是 （教師參與活動，與學(xué)生共同創(chuàng)造分?jǐn)?shù)，同時(shí)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。） 【 設(shè)計(jì)意圖： 《標(biāo)準(zhǔn)（ 2020 版） 》特別強(qiáng)調(diào)：“數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的積累是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志。幫助學(xué)生積累
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