語文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會范文(編輯修改稿)
2024-09-06 15:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 全國小學(xué)語文教師 “ 五力修煉 ” 高峰論壇 —— 暨成長課堂研討會。此次活動分為兩部分：名師的教學(xué)示范課和專家專題。 浙大華 家池校區(qū)逸夫體育館儼然成了學(xué)術(shù)的殿堂，名師們充滿智慧、激情高昂、幽默風(fēng)趣卻有樸實無華的無痕的課堂教學(xué)讓我們折服，采荷一小孩子們綻放智慧、激情碰撞的學(xué)習(xí)亦讓我們感嘆。為期四天的學(xué)習(xí)，對于老師們來說這不僅僅是一次學(xué)習(xí)，更是一種思想上的洗禮，精神的大餐。駐足在 “ 千課萬人 ” 的會場，在這魅力無限的課堂里，我們不但欣賞了小語名師的教學(xué)風(fēng)采，更是在接受著新課程，新理念的洗禮。短短四天的學(xué)習(xí)，讓我真真切切地感受到什么是實效課堂 ?什么是生態(tài)課堂 ?名師們簡約而不簡單的教學(xué)設(shè)計，親切自然的教態(tài)，幽默風(fēng)趣的語言，專家對教育教學(xué)精彩 的解讀都令我們受益匪淺。 浙大教授吳秀明開場給我們做了《我們需要怎樣的語文教育觀》報告。重點強調(diào)了當(dāng)前語文教育的定位，要注重熏陶、文化底蘊和文化傳承。他指出：現(xiàn)代文化是西方文化的中國版。在國學(xué)一塊非常欠缺，國學(xué)基礎(chǔ)非常差，大學(xué)生不會古典詩詞，中小學(xué)沒打牢基礎(chǔ)，要大大加強國學(xué)的熏陶。中小學(xué)老師要有意識地進行嘗試、探索。多媒體教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)所沒有的優(yōu)勢。中國語言文字不是畫面所能替代的，只是輔助工具，不能追求氣氛，成為電影院。 著名特級教師周一貫做了《教什么，怎么教》的專題講座。他指出：體驗就是讓學(xué)生親歷 親為，必須以的體驗代替教師的講解。教師分析的課堂，學(xué)生學(xué)得中規(guī)中矩，沒有疑問，學(xué)習(xí)沒有發(fā)生在學(xué)生身上。一堂好可看課堂產(chǎn)生高不高而不看信息輸出，老師講得精彩不等于學(xué)生學(xué)得精彩。優(yōu)秀教師要做到：目中有人，胸中有書，手中有法。要根據(jù)學(xué)生的特點來教，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，才是好課。 “ 五力教學(xué) ” 的 “ 五力 ” 指課程前瞻力，課程開發(fā)力，課程創(chuàng)新力，課程執(zhí)行力和課程力。 我們幸福地聆聽、記錄、品賞，不時有茅塞頓開和柳暗花明的感覺。回想自己，很多時候，我們只是在機械重復(fù)的工作，卻忘了我們所面對的對象，都是一個個充滿 個性的獨立的生命個體。對生命本來應(yīng)該呈現(xiàn)的五彩斑斕和兒童的最本真的狀態(tài)，太缺乏了解 !所以，在聆聽這些專家的講座和特級教師們的課時，我們不僅聽他們先進的教學(xué)理念和精彩的教學(xué)設(shè)計，更應(yīng)細細體味：他們在課堂內(nèi)是如何努力構(gòu)建著一種屬于語文課堂的原生態(tài)，是如何關(guān)注著課堂內(nèi)每一個生命個體在課堂中的精彩綻放 ! 語文業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會范文篇 3 此次杭州之行，總覺得腦子里裝得滿
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1