優(yōu)秀教師業(yè)務學習心得體會范文(編輯修改稿)
2025-09-11 12:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不是根據(jù)預定目 標進行機械裝配而形成的過程。隨著語文綜合性學習的不斷深入，新目標不斷生成，新的主題不斷生成，學生在這個過程中興趣盎然，認識和體驗不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷進發(fā)，這是其生成性的集中表現(xiàn)。 現(xiàn)實性。語文綜合性學習主要強調(diào)立足于現(xiàn)實中錯綜復雜的社會生活問題，內(nèi)容選擇主要以社會綜合性課題和學生的生活問題為基本出發(fā)點。語文綜合性學習要充分開發(fā)利用學生身邊的本土教育資源，因地制宜，因時制宜，拓展學習的空間。 優(yōu)秀教師業(yè)務學習心得體會范文篇 2 口語交際教學要則 口語交際與一般說話訓練的區(qū)別點就在于它所具有 的交際性，因此，它必須是雙向乃至多向的交流。如果沒有交流的對象，沒有說與聽的往復，就不成其為口語交際，僅是一般的說話訓練而已。根據(jù)《語文課程標準》對口語交際提出的教學建議，在實施口語交際課堂教學中一般應注意做到： 一、營造民主、和諧的課堂氛圍，使學生 “ 敢說 ” 改變教師的教育教學方式是新課改最大的變化，教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和欣賞者，教師必須尊重和關愛學生，平等對待每個學生，從而形成一種平等友好的師
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