優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 ” 有禮貌不僅是提 高學(xué)生人文素養(yǎng)的一個(gè)重要方面，還直接關(guān)系到口語交際的實(shí)效性。在學(xué)生進(jìn)口語交際時(shí)，教師還要顧及學(xué)生的心理需求，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，從而激起學(xué)生智慧的火花和參與的興趣，樹立表達(dá)的自信心。只有在這種良好的氛圍里，學(xué)生才有可能輕松、自 在、無拘無束地表達(dá)自己的想法和感受，才敢大膽地說。語文綜合性學(xué)習(xí)的本質(zhì)特性是生成性，這意味著每一個(gè)活動(dòng)都是一個(gè)有機(jī)整體，而不是根據(jù)預(yù)定目 標(biāo)進(jìn)行機(jī)械裝配而形成的過程。這種開放性主要來源于三個(gè)方面：各學(xué)科領(lǐng)域交融而成的知識(shí)環(huán)境、學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)綜合性課題。 語文綜合性學(xué)習(xí)具有如下特性： 語文性。語文綜合性學(xué)習(xí)是具有綜合性質(zhì)的語文學(xué)習(xí)，不是各學(xué)科的均衡的組合學(xué)習(xí)盡管注重綜合，把自然、社會(huì)等多方面內(nèi)容整合在一起讓學(xué)生學(xué)習(xí)，但它首先應(yīng)該姓 “ 語 ” 。它們構(gòu)成了開放的綜合性學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境 。隨著語文綜合性學(xué)習(xí)的不斷深入，新目標(biāo)不斷生成，新的主題不斷生成，學(xué)生在這個(gè)過程中興趣盎然，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷加深，創(chuàng)造性的火花不斷進(jìn)發(fā)，這是其生成性的集中表現(xiàn)。為切實(shí)做到師生平等，教師可以改變舉手回答問題方式，允許學(xué)生在不打斷其他同學(xué)訓(xùn)
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1