優(yōu)秀教師業(yè)務學習心得體會范文-wenkub
2024-09-11 12 本頁面
【正文】 作精神的培養(yǎng)，促進學生健康人格的形成、身心諸因素的和諧發(fā)展。不管學習活動涉及哪個應該放在 “ 致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展 ” 上，而不應該放在其他學科知識的學習掌握上。接下來就跟著的腳步一起去看一下關于優(yōu)秀教師業(yè)務學習心得體會范文吧。 優(yōu)秀教師業(yè)務學習心得體會范文篇 1 綜合性學習教學要則 綜合性學習主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。 綜合性。 開放性。語文綜合性學習的時空開發(fā)，時間不以 40 分鐘為限，空間組合根據(jù)學習內容和目標而定，家庭、社區(qū)、大自然都是學習空間。 生成性。語文綜合性學習主要強調立足于現(xiàn)實中錯綜復雜的社會生活問題，內容選擇主要以社會綜合性課題和學生的生活問題為基本出發(fā)點。根據(jù)《語文課程標準》對口語交際提出的教學建議，在實施口語交際課堂教學中一般應注意做到： 一、營造民主、和諧的課堂氛圍，使學生 “ 敢說 ” 改變教師的教育教學方式是新課改最大的變化，教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和欣賞者，教師必須尊重
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